【题目】根据下图实验回答问题:
(1)图A中燃烧匙盛放的是红磷,写出红磷燃烧的文字表达式:_______;
某同学测得的空气中氧气的体积分数远小于理论值21%,原因可能有:________
A、红磷量不足 B、装置漏气 C、集气瓶末冷却就打开止水夹
(2)图B中的仪器A的作用是__________;若用该装置过滤浑浊的河水,过滤后发现仍浑浊,你认为可能的原因是:______;图C中通常加入几粒沸石,其作用是__________
(3)图B、C都是净水的装置,其中能降低水的硬度是图_________实验。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)氯化钠、铁、水三种物质中,由离子构成的是______。
(2)下列微观示意图中,能表示混合物的是______(填字母序号,下同),能表示化合物的是______。
(3)A、B、C、D表示四种物质,在高温条件下,A和B反应生成C和D,微观示意图如下所示。
①每个A分子是由______个原子构成的.
②下列结论中,正确的是______.
a.B和C属于氧化物 b.反应前后各元素化合价均发生改变
c.反应前后原子的种类没有改变 d.A物质中氢元素的质量分数为25%
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【题目】(1)化学用语是国际通用语言。请用化学用语填空:
①氮元素____; ②3个二氧化碳分子____;
③镁离子____; ④SO2中硫元素的化合价为+4____;
(2)如图是两种粒子的结构示意图,请回答下列问题:
①在化学反应中容易失去电子的是____(填序号);
②图中两种元素组成的化合物的化学式是____。
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【题目】英国化学家波义尔和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验。关于这两个实验的说法正确的是( )
A. 两个实验都可用于测定空气中氧气的含量
B. 两个实验中,曲颈甑内汞的表面都变为黑色
C. 波义尔的实验中,金属加热后质量增加,该现象不能用质量守恒定律解释
D. 拉瓦锡的实验中,玻璃钟罩内液面逐渐上升,达到一定高度后不再变化
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【题目】“见著知微,见微知著”是化学思维方法.
(1)从宏观知微观.
①50mL 水与 50mL 乙醇混合后,溶液体积小于 100mL,微观解释为_______;
(2)从微观知宏观.
①微粒 A 最外层电子数是_______,在化学反应中容易_______(填“得”或“失”)电子;
②微粒 A、B、C、D、E 中,对应单质化学性质最稳定的是_____(填编号,下同),属于同一种元素 的是____和___.
③A、B、C、D、E 表示_______种微粒
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【题目】原煤(含硫元素)在氧气中不完全燃烧会生成CO、CO2 和SO2。若测得CO、CO2、和SO2的混合气体中碳元素的质量分数为24%,则其中SO2的质量分数可能是
A. 10% B. 30% C. 50% D. 70%
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【题目】如下图是工业上分离液态空气制取氧气的微观示意图,分析图示并结合有关知识,判断下列说法中正确的是
A. 空气比等质量的液态空气体积大的原因是空气中分子体积比液态空气中分子体积大
B. 分离液态空气制取氧气的微观实质是变化前后分子的种类发生改变,而原子种类不发生改变
C. 工业上根据氧气和氮气的密度不同分离得到氧气
D. 液态空气和空气中分子都在不断运动
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【题目】已知:Cu+H2SO4(浓) CuSO4+SO2+H2O,SO2是大气污染物。为探究铜和浓硫酸的反应,某同学设计如图实验,观察到蘸有紫色石蕊溶液的脱脂棉团变红。下列关于该实验的说法正确的是
A. 鼓气球鼓入空气的目的是为反应提供O2
B. 该装置便于控制铜和浓硫酸反应的发生和停止
C. 脱脂棉团变色的现象说明SO2和CO2化学性质类似,溶于水都能生成碱性物质
D. 氢氧化钠溶液是为了吸收SO2,减少空气污染
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【题目】为探究燃烧的条件。某同学进行了如下图所示的实验,下列说法错误的是
A、白磷是可燃物,红磷不是可燃物
B、热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
C、铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点
D、实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气
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