)如图是初中化学实验室常见气体的制取装置:
(1)实验室制取氧气的原理之一是 (用化学方程式表示),此原理对应的发生装置是 (填序号〕.用D装置收集氧气,验满的方法是 ;
(2)收集二氧化碳应选择的装置为 (填序号).理由是 ,欲收集一瓶干燥的二氧化碳,还需选用E装置,则E中应装入的药品是 .
常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;气体的干燥(除水);实验室制取氧气的反应原理;氧气的检验和验满;二氧化碳的实验室制法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 常见气体的实验室制法、检 |
分析: | (1)实验室制取氧气的反应可以选取加热分解高锰酸钾也可以使用二氧化锰催化过氧化氢分解,所以发生装置A、B都可用于制取氧气;而氧气密度大于空气且不易溶于水,所以可以采取向上排空气或排水法进行收集; (2)根据气体的性质来选择收集方法.根据浓硫酸具有吸水,可以用来干燥气体解答. |
解答: | 解:(1)加热分解高锰酸钾可生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,可以用来制取氧气,此时就选择装置A作为反应的发生装置;常温下二氧化锰催化过氧化氢分解生成水和氧气的反应也常用于制取氧气,此时应选择B装置作为反应的发生装置;高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4 (2)二氧化碳的密度大于空气且易溶于水,所以可以采取向上排空气收集,浓硫酸具有吸水,可以用来干燥气体; 答案: (1)2KMnO4 (2)D 二氧化碳的密度大于空气且易溶于水 浓硫酸 |
点评: | 本题考查实验室常见气体的发生和收集装置.初中阶段常见的气体发生装置有两种:固固受热型和固液不受热型,选择装置时要根据反应条件和反应物状态;收集装置的选择也要根据气体的密度和性质判断 |
科目:初中化学 来源: 题型:
根据图1、图2回答问题:
(1)实验室制取并收集较纯净的氧气,应选用的装置是 (填序号)
(2)某同学用大理石和稀盐酸制取一瓶二氧化碳气体,应选用的装置是 (填序号),将这瓶气体按图G所示倒入烧杯中,观察到蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是 .
(3)科学贵在创新,图2中乙是对甲测定空气中氧气含量的实验的改进(甲中红磷用酒精灯点燃),你认为改进后的优点 , .
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科目:初中化学 来源: 题型:
称取一定质量的铜,放入足量稀硝酸中,反应的化学方程式:3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2R↑+4H2O(R表示产生气体的化学式)。用排水法收集产生的气体R,生成气体R的质量与反应时间的关系如图所示。
请回答下列问题:
⑴气体R的化学式是 。t1时,已反应的铜占铜的总质量的质量分数是 。
⑵称取铜的质量是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
小李学习了水的有关知识后,自制了如图所示的简易净水器,下列说法正确的是( )
| A. | 该净水器中的活性炭起吸附作用 |
| B. | 该净水器可以降低自来水的硬度 |
| C. | 该净水器能起到杀菌消毒的作用 |
| D. | 该净水器可将自来水变为蒸馏水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)用化学用语填空:
氮元素 ;氧分子 ;钠离子 ;二氧化硫中氧元素的化合价 .
(2)闻名全国的“汾酒”是山西特产,其主要成分是乙醇,乙醇的化学式为C2H50H,C2H5OH除表示乙醇外,还表示的意义有:① ;②C2H5OH中碳元素与氧元素的质量比为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
远到恒星、行星,近到数目、花草,物质世界一刻不停地发生着变化.下列过程发生了化学变化的是( )
①烘烤食物 ②钢铁生锈 ③擦燃一根火柴 ④干冰升华
⑤瓷碗碎了 ⑥杜鹃开花 ⑦沙子变成了沙雕 ⑧化石燃料的形成.
| A. | ①②④⑥⑧ | B. | ①②③⑥⑧ | C. | ①②③④⑤⑥⑦ | D. | ①②③④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
氯化钾的溶解度曲线如右图所示。下列说法正确的是(
)
A.升高温度可使接近饱和的氯化钾溶液变为饱和溶液
B.10℃时,65.5g氯化钾的饱和溶液中加入5g氯化钾,充分溶解后将温度升高到40℃,得到70g氯化钾饱和溶液
C.50g水中加入20g氯化钾充分溶解,形成氯化钾饱和溶液
D.40℃时,氯化钾饱和溶液中溶质的质量分数为40%
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科目:初中化学 来源: 题型:
生活离不开化学.下表是一些食物的pH,胃酸过多的人适宜多食用哪一种( )
物质 | 番茄 | 葡萄 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 4.0~4.4 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
| A. | 番茄 | B. | 葡萄 | C. | 牛奶 | D. | 玉米粥 |
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