【题目】某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置的氢氧化钙固体的化学成分产生了兴趣,他们根据自己所学知识进行如下探究:
(提出问题)该瓶药品的化学成分是什么?
(查阅资料)(1)氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应而变质。
(2)氢氧化钙的溶解度曲线如图。
氧化钙溶解度曲线
(猜想假设)猜想一:; 猜想二; 猜想三:_____。
(实验验证)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取lg样品放入盛有50g水的烧杯中,充分搅拌后,静置 | 烧杯底部有较多固体未溶解 | 样品中含有 |
(2)取实验(1)中上层清液少许于试管中,再向试管中滴加2~3滴无色酚酞试液 | _____ | 样品中含有 |
(得出结论)甲同学认为猜想三正确。
(反思交流)
(1)乙同学认为甲同学的结论不合理,他认为猜想_____也可能正确,原因是_____。
(2)丙同学认为要想验证猜想三正确,还需做如下实验:取实验(1)中未溶解固体于试管中,向试管中滴加适量稀盐酸,如有_____,则猜想三正确。
(拓展提升)
要想验证反应后物质的成分,除需验证有生成物以外,还应考虑反应物是否_____。
【答案】、 酚酞试液变红色 一 1g氢氧化钙不能完全溶解在50g水中,烧杯底部较多未溶解的固体也可能是氢氧化钙 气泡产生 过量
【解析】
猜想假设:
猜想一:没有变质:
猜想二:全部变质:
猜想三:部分变质:、
故填:、。
实验验证:
实验过程如下所示:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取lg样品放入盛有50g水的烧杯中,充分搅拌后,静置 | 烧杯底部有较多固体未溶解 | 样品中含有 |
(2)取实验(1)中上层淸液少许于试管中,再向试管中滴加2~3滴无色酚酞试液 | 酚酞试液变红色 | 样品中含有 |
反思交流:
(1)乙同学认为甲同学的结论不合理,他认为猜想一也可能正确,原因是:1g氢氧化钙不能完全溶解在50g水中,烧杯底部较多未溶解的固体也可能是氢氧化钙。
(2)取实验(1)中未溶解固体于试管中,向试管中滴加适量稀盐酸,如有气泡产生,说明固体中含有碳酸钙,则猜想三正确。
拓展提升:
要想验证反应后物质的成分,除需验证有生成物以外,还应考虑反应物是否过量。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学探究是化学研究中最常见的方法
(1)提出问题:空气中氧气含量是多少?
(2)做出假设:(略)
(3)设计方案:如图
(4)进行实验:取足量红磷于燃烧匙中,红磷足量的原因是__________,在空气中点燃好,然后放入集气瓶中,塞上瓶塞,观察。当集气瓶冷却到室温打开止水夹,再观察。
(5)烧杯中水沿着导管进入集气瓶,约占集气瓶容积的1/5,得出结论:______________
(6)交流讨论:实验结束后,集气瓶中主要气体是______,在该实验中体现该气体的性质有(写1点)_________。
(7)思考:如果实验结束后烧杯中水沿着导管进入集气瓶小于容积的1/5,可能原因是____________。
(8)查阅资料发现,红磷燃烧后产生的物质是有毒物质,会污染环境,也会伤害人体健康。所以有人提出将红磷换成木炭,你认为行吗?为什么?______________
(9)也有人提出用下列实验:
实验操作:先如图组装好装置,然后用放大镜给白磷点燃(白磷着火点只有40℃),当集气瓶冷却到室温打开止水夹,再观察。烧杯中水沿着导管进入集气瓶,约占集气瓶容积的1/5,改进后实验装置的优点____
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能,请根据下列装置回答问题:
(1)用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,组装发生装置需要的仪器有F、H、J、_____(填序号),另外还需补充的仪器是_____;收集装置需要的仪器有L、M、_____(填序号),判断氧气已集满的方法是_____。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,下列分析不合理的是_____。
a.反应中氧气的物理性质发生了变化
b.此时得到的气体一定是混合物
c.只加热氯酸钾,若生成的气体无气味,说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式是_____,若实验过程中观察到水槽中的水变红,可能的原因是_____;若实验时发现试管炸裂,可能的原因是_____(填序号)。
a.组装仪器时试管口略向上倾斜 b.先预热试管,再对药品固定加热
c.加热时试管底部接触酒精灯灯芯 d.实验结束时,将导管移出水面,熄灭酒精灯
(3)小红制备氧气选用仪器A、D、G、I,则文字表达式为_____。若用分液漏斗代替D进行实验的优点是_____。
(4)如下图,用装置1进行铁丝在氧气中的燃烧实验时,请你改正其中的不足之处_____,其文字表达式是_____。若将实验改进如装置2所示,其优点是实验简便、保证安全和_____。
(5)若用装置3(如图)收集一瓶干燥的氧气,进气方向已标明,请将图补充完整_____,验满的方法是将带火星的小木条放在_____,若复燃则已集满。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝,资源循环利用。例如将燃料进行如下循环:,这样既可解决能源问题,又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为
A. (1)为物理变化,(2)为化学变化 B. 均为化学变化
C. (1)为化学变化,(2)为物理变化 D. 均为物理变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在宏观、微观、符号之间建立联系是化学学习的基本方法。
(1)按照要求填写下表:
名称 | 氦气 | _____ | 亚硝酸钠 |
符号 | _____ | _____ |
(2)将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时塑料袋鼓起。试从微观的角度分析原因是_____;
(3)构成物质的微观粒子有三种:分子、原子、离子。现有Na、NaCl、、Fe、、六种物质,由分子构成的物质有_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】长久使用的热水壶底部有一层水垢,主要成分是碳酸钙(CaCO3),某化学兴趣小组为了测定水垢中碳酸钙的质量分数,已知25g水垢与盛有过量的稀盐酸的烧杯共重100g,在电子称上混合后连续称其质量,4分钟内每一分钟读一次数.结果如下表,试回答下列问题:
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
质量/g | 100g | 95g | 92g | 91.2g | 91.2g |
(1)反应生成的二氧化碳的质量是多少?
(2)该水垢中CaCO3的质量分数是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(探究活动一)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,甲同学设计如表对比实验:
氯酸钾的质量 | 催化剂的种类 | MnO2的质量 | 反应条件 | 收集45.0mL O2所需的时间(S) | |
Ⅰ | 3.0g | MnO2 | 1.0g | 混合加热 | 21 |
Ⅱ | xg | CuO | 1.0g | 混合加热 | 48 |
(1)表Ⅱ中x的值应为________ ;通过分析上表数据,可以得出的实验结论是:在相同的条件下,KCLO3在MnO2作催化剂比CuO作催化剂的分解速率_______ (选填“快”或“慢”)
(探究活动二)为探究双氧水浓度对过氧化氢分解速率的影响,乙同学设计以下实验:
[进行实验]
室温下,选用50.0g不同溶质质量分数的双氧水(1%、2%和4%)分别与0.1g二氧化锰进行实验(如图1,固定夹持仪器略去).
(2)MnO2在H2O2分解前后其质量和__________没有发生改变。
(3)按下图装置图1进行实验,在装药品前应检查该装置的气密性,具体做法是关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热后______________ 则证明该装置气密性良好。
[数据处理]
(4)乙同学进行实验后,获得的相关实验数据记录如表所示:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 温度 | 相同时间(10S)内产生O2体积(mL) | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 20℃ | 9 |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 20℃ | 16 |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 20℃ | 31 |
①本实验中,测量O2体积的装置也可以选用如图2的哪套装置来代替_____(填编号)。
②分析上表数据,可以得出不同浓度的双氧水对过氧化氢分解速率影响的结论是:____________。
[拓展延伸]
(5)丙同学认为用图3装置进行实验,通过比较__________ 也能探究双氧水浓度对过氧化氢分解速率的影响。
(6)暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等,发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量(装置见如图,集气瓶中原有37mL的水).以下对此改进实验的叙述,试计算此实验测出氧气的体积分数约是______?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质发生化学变化时,除了生成新物质外,还经常伴随有发光、发热、变色、产生沉淀、生成气体等现象。根据这些现象,有助于判断是否发生了化学变化。而在进行化学实验时要求我们仔细观察实验现象,并实事求是地记录实验现象。下面请大家将观察到的实验现象记录在实验报告上。
实验一:把稀盐酸滴在大理石上
取一支试管,放入少量大理石碎块,逐滴滴入稀盐酸,观察到现象为______________。
实验二:镁带燃烧
取一小段镁带,用砂纸擦亮,再用坩埚钳夹住,放在酒精灯火焰上点燃,写出镁带燃烧的化学符号表达式:_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验,并用所得的精盐配制50g5%的氯化钠溶液。
实验一:如图是同学做粗盐提纯实验的操作示意图。回答下列问题:
(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是_____。
(2)操作⑥中的错误是_____。
(3)操作④中,当观察到____时,停止加热。
实验二:用提纯得到的精盐配制50g5%的氯化钠溶液,经检测,所配溶液溶质质量分数偏小,其原因可能有____(填序号)。①氯化钠固体仍然不纯 ②称量时砝码与精盐的位置放反 ③量取水时,俯视读数 ④配好装瓶时,有少量溶液洒出
(拓展延伸)为了除去粗盐中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性杂质,需进行如下操作:①溶解;②依次加过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液;③过滤;④加适量盐酸;⑤蒸发、结晶。[提示:Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3难溶于水;微溶物不形成沉淀;Na2CO3溶液呈碱性]
(1)写出加入BaCl2溶液发生反应的化学方程式____。
(2)写出加入NaOH溶液发生反应的化学方程式:____。
(3)加入过量Na2CO3溶液的目的是____。
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