Question

（2007?绵阳）（1）晓虹同学发现自己家厨房有三种白色固体（白糖、食盐、小苏打），做饭时一不小心就会弄错，他试图用化学实验方法将三种固体一一鉴别出来，其过程如下：
将三种固体各取适量配成水溶液，并用X、Y、Z编号．取X、Y、Z溶液各少许，分别滴入稀盐酸，X中有气泡出现，Y、Z中均无明显现象．取Y、Z溶液各少许，分别滴入AgNO₃溶液，Z中产生白色沉淀，Y中无明显现象．请你回答下列问题：
①X、Y分别是______、______．
②有关反应的化学方程式是______，______．
（2）某课外探究小组为了测定空气中CO₂的相对含量，进行了如下实验：
①在试管中加入澄清石灰水，滴入酚酞试液，溶液变为红色，当用嘴通过玻璃管向溶液中吹气时，能够说明发生了化学反应的现象是______．
②取50 mL蒸馏水，滴入2滴酚酞试液，一边搅拌，一边慢慢滴入澄清石灰水至溶液变为浅红色．用2支50 mL注射器分别吸取10 mL浅红色溶液，一支在学校操场上实验，一支在门窗紧闭的教室里实验，实验操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空气到50 mL刻度处，用食指堵住注射器吸入口，振荡1分钟，然后将注射器吸入口向上，小心将余气排出（没有排出溶液），重复操作若干次直至溶液红色恰好褪去，记下抽气次数（见下表）．请你帮他们完成下表：

抽气地点	抽气次数	空气中CO2的体积分数
操场	24	0.03%
教室	6

空气中CO₂的体积分数超过1%，就会使人感到气闷头昏、心悸，因此，我们坐在教室里学习时要注意开窗通风．
③在上述实验中，振荡注射器时溶液中发生反应的化学方程式是______，注射器内溶液始终不变浑浊的原因是______（填下列选项的字母标号）．
A．溶液中未发生反应                    B．溶液中没有难溶物生成
C．生成的难溶物太少，溶液未达饱和      D．溶液变浑浊的同时，沉淀又溶解了．

Answer 1

【答案】分析：（1）根据物质的性质，利用溶解性表进行分析判断，小苏打可以和盐酸反应放出二氧化碳气体，食盐可以和硝酸银溶液反应生成白色沉淀．
（2）①当向石灰水中吹入空气的同时，溶液的碱性逐渐减弱，溶液的颜色也要变化．
②每位同学取用的浅红色的溶液的质量是相同的，正好中和时消耗的二氧化碳的质量也应该相等，由此可计算出宿舍里二氧化碳的含量．
③可根据生成沉淀的条件结合课本知识进行分析．
解答：解：（1）小苏打可以和盐酸反应放出二氧化碳气体，所以X是小苏打，氯化钠溶液可以与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀，所以Z是食盐，那么Y就是白糖．
故答案为：①小苏打；白糖  ②NaHCO₃+HCl═NaCl+CO₂↑+H₂O；NaCl+AgNO₃═NaNO₃+AgCl↓
（2）①石灰水呈碱性，所以滴加酚酞溶液变红色，当向其中吹入空气时，发生反应CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O，石灰水变浑浊，溶液的碱性减弱，溶液红色逐渐褪去．
②根据每次消耗的二氧化碳相等来计算，设教室里面二氧化碳的含量为x，则24×0.03%═6x，解得：x═0.12%
故答案为：

抽气地点	抽气次数	空气中CO2的体积分数
操场	24	0.03%
教室	6	0.12%

③因为空气中的二氧化碳的含量很低，生成的碳酸钙量很少，不足以沉淀，所以选C．
故答案为：①石灰水变浑浊，溶液红色逐渐褪去  ③CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃+H₂O； C
点评：本题主要考查了酸碱盐的有关化学性质及化学方程式的书写的有关内容．