【题目】小创同学去缙云山旅游时，用矿泉水瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在同学的讨论和老师的指导下，按下列流程进行实验，并制取蒸馏水：
请回答下列问题：
（1）进行过滤操作时，下列做法错误的是_____。
A．液面没有低于滤纸边缘 B．漏斗下端管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸边缘要低于漏斗口 D．玻璃棒轻靠在单层滤纸一边
E．为防止液体飞溅，用玻璃棒边引流边搅拌
（2）向滤液中加入活性炭，利用其_____性，除去水中的色素和异味。雨奇同学提出：得到的滤液可能是硬水。要证明雨奇同学的假设，可以用_____（填试剂名称）加以验证。
（3）在制取蒸馏水的过程中，放入少量碎瓷片的作用是_____。
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【题目】如图是水发生变化的微观结构模型。
(1)甲、乙两变化中属于物理变化的是_____；从微观结构分析，该变化的特点是_____。
(2)甲、乙两变化中属于化学变化的是_____；从微观结构分析，该变化后物质的化学性质_____了(填“发生了”或“未发生”)改变，原因是分子的_____发生了变化。
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【题目】“绿色化学”
世纪的主导方向．“绿色化学”包括“原料的绿色化”、“化学反应的绿色化”、“产物的是绿色化”等内容．其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中的原子完全被利用且全部转移入期望的产品中．下列符合“化学反应的绿色化”的是（有机化学反应方程式一般用“
”代替“
”）（ ）
A. 实验室制二氧化碳
B. 
C. 
（
、
为原料，
为期望产品）
D. 用铁屑、氧化铜、稀硫酸为原料制取铜
，
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【题目】某微粒的结构示意图如图所示。
(1)该微粒有________个电子层。
(2)若该微粒是中性原子，则x等于________。
(3)若该微粒带2个单位的负电荷，则x等于________，该微粒的符号为________。
(4)若该微粒带1个单位的正电荷，则x等于________，该微粒的符号为________。
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【题目】如图中，图甲为元素周期表中的一格，图乙为水分子分解示意图。请回答下列问题：
（1）请写出一条从下图中你能获取的相关信息是________________________。
（2）图乙形象地表示了水分解前后分子的变化。该反应的文字表达式为______；该示意图说明了化学反应的实质是______________________。
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。溴元素的相关信息如图所示，回答下列问题。
(1)溴的相对原子质量是________。
(2)溴元素的化学性质与图二中________(填字母)的化学性质相似。
(3)溴元素与图二中A形成的化合物的化学符号为________(类比氯化钠的化学符号书写)。
(4)若图二中C表示离子，则离子符号是_______________。
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【题目】分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法，如表是NH4Cl和KNO3在不同温度时的溶解度数据：
温度/℃ | 10 | 30 | 50 | 70 | |
溶解度/g | NH4Cl | 33.3 | 41.4 | 50.4 | 55.2 |
KNO3 | 20.9 | 45.8 | 85.5 | 110 | |
根据上述数据，回答下列问题：
(1)从上表可知，50℃时，NH4Cl的溶解度为______g．
(2)NH4Cl和KNO3的溶解度受温度影响比较大的物质是________(填化学式)．
(3)欲配制质量分数为10%的KNO3溶液，需要的玻璃仪器有烧杯、量筒、胶头滴管和________．
(4)烧杯中A中是60℃时，含有100g水的NH4Cl不饱和溶液，经过如图1的变化过程(在整个过程中，不考虑水分的蒸发)，则C烧杯中溶液的质量为______g．
(5)某同学欲验证NH4Cl固体溶于水时吸收热量，设计如图2实验，通过观察到____现象得以验证．
A．a端液面高于b端液面
B．a端液面低于b端液面．
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【题目】下列是初中化学中常见的物质：铁、氢气、氧化铜、二氧化碳、硫酸、氢氧化钠、氯化铜。它们进行击鼓传花游戏，条件是相互之间能发生反应就可以进行传递。请把上述物质分别安排在A～G的位置上，使花束能从A传到G。其中A的固体俗称干冰。请回答：
(1)氢氧化钠应放在位置_____上。
(2)C和D反应的化学方程式为_____，反应类型为_____。上述物质除了发生从A到G的化学反应外，常温下还能相互发生化学反应的物质是_____和_____。
(3)当G换成另一种物质时就能将花传回起点A，它是_____ (写名称)。
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【题目】对比是化学研究的重要方法．下列图示实验中，没有体现对比方法的是（ ）
A. 
比较二氧化碳的含量 B. 
探究分子的运动
C. 
研究二氧化锰的催化作用 D. 
区分硬水和软水
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