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区分下列各组物质的两种方法都合理的是(  )
选项需区分的物质方法一方法二
A硬水和软水观察是否澄清加肥皂水搅拌
B氧气和氮气观察颜色伸入带火星的小木条
C一氧化碳和二氧化碳通入澄清石灰水中伸入燃烧的小木条
D黄铜和黄金分别滴加硫酸锌溶液加热后观察颜色
A、AB、BC、CD、D
考点:物质的鉴别、推断,常见气体的检验与除杂方法,硬水与软水,金属的化学性质
专题:物质的鉴别题
分析:A、根据硬水和软水的区别是所含可溶性钙镁离子的不同进行分析;
B、根据氧气和氮气都是无色无味的气体进行分析;
C、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,不能支持燃烧,而一氧化碳能够燃烧进行分析;
D、根据黄金和黄铜的成分以及化学性质进行分析.
解答:解:A、软水和硬水都是澄清的,只是所含可溶性钙镁离子的不同,观察是否澄清的方法不能鉴别;取样品,加入肥皂水后,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水,现象不同,可以鉴别,不符合题意,故A错误;
B、氧气和氮气都是无色无味的液体,观察颜色的方法不能鉴别;伸入带火星的小木条,能够使木条复燃的是氧气,现象不同,可以鉴别,不符合题意,故B错误;
C、二氧化碳通入澄清石灰水后,澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,澄清石灰水无明显现象的是一氧化碳,现象不同,可以鉴别;伸入燃烧的小木条,使木条熄灭的是二氧化碳,能够燃烧的是一氧化碳,可以鉴别,符合题意,故C正确;
D、黄铜是铜锌合金,黄铜和黄金都不会与硫酸锌反应,取样品,加入硫酸锌,都没有明显现象,不能鉴别;加热后颜色变黑色的是黄铜,颜色不变的是黄金,现象不同,可以鉴别,不符合题意,故D错误.
故选:C.
点评:本题考查了常见物质的鉴别,完成此题,可以依据物质的性质差异进行.选择的鉴别方法应该出现不同的实验现象.要求同学们加强对常见物质性质的掌握,以便灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据你的生活经验和所学的化学知识判断,下列做法不科学的是(  )
A、用钢丝球洗刷铝制炊具
B、用肥皂水区分硬水和软水
C、用水区分碳酸钙和碳酸钠
D、用过的菜刀用抹布擦干放置生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

能证明镁带燃烧是化学变化的是(  )
A、放热B、发光
C、冒白烟D、生成白色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

相同质量的Mg、Zn、Fe与过量的HCl反应生成氢气,各自消耗的质量由多到少顺序是
 
生成氢气由多到少的顺序是
 
.为什么:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定一份铁镁混合粉末中铁的质量分数.某校化学兴趣小组取该样品8g分四次加入盛有100g未知浓度的硫酸溶液的烧杯(已知烧杯质量为50g)中,充分反应后,测得烧杯和烧杯内物质的质量数据记录如下:
 次数 1 2 3 4
 加入样品的质量/g 2 2 2 2
 烧杯和烧杯内物质的总质量/g 151.9 153.8  157.7
(1)表中第三次加入混合粉末后,烧杯和烧杯内溶液的总质量是
 
g;
(2)所用硫酸溶液的溶质质量分数是
 

(3)混合粉末中铁的质量分数是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组用右图做镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%.
(1)瓶底铺细沙的原因是
 

(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
 
%.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成推测原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学常见的气体发生与收集装置,回答下列问题:

(1)仪器①的名称是
 

(2)若选择B、E组合一套装置制取某气体,请写出有关反应的化学方程式.
 

(3)请简述B装置气密性检查的方法.
 

(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在H,O,C,N,S,Fe六种元素中,选择适当元素,组成符合下列要求的物质,将其化学式填入空格中.
(1)①空气中最多的单质是
 

②溶解在汽水中的气体是
 

③难溶于水的碱是
 

④组成金属氧化物的是
 

⑤可做干燥剂的是
 

⑥两种盐
 

(2)写出符合下列要求的化学反应方程式,所用的反应物必须从上述六种元素中选择适当元素组成.
①化合反应
 

②置换反应
 

③分解反应
 

④复分解反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质混合后,不能发生化学反应的是(  )
A、铜片与硫酸锌溶液
B、碳酸钠与稀盐酸
C、MnO2与过氧化氢溶液
D、锌粒与稀硫酸

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