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2.化学用语是学习化学的重要工具.请你用化学符号表示:
(1)空气成分中可用于填充探空气球的物质是He;
(2)钠离子Na+;铁元素Fe;四个磷原子4P.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)氦气密度小、化学性质很不活泼,可用于填充探空气球,其化学式为:He.
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故钠离子可表示为:Na+
铁元素的元素符号为:Fe;
原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以四个磷原子,就可表示为:4P;
故答案为:(1)He (2)Na+,Fe,4P

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.根据甲、乙两个装置,回答下列问题:

(1)图甲为过滤装置,仪器A的作用引流,仪器 C的名称漏斗,实验中发现仪器D中的液体呈浑浊,你猜想其中的原因可能是①滤纸破损,②液面高于滤纸边缘(填两种).
(2)小卵石,石英沙和膨松棉的作用是过滤,活性炭的作用是吸附杂质和异味等.
(3)净化后是硬水还是软水?我认为可用肥皂水来检验.
(4)长期饮用硬水对人体不利,要降低水的硬度,我采用煮沸的方法.
(5)水的净化方法有沉淀、吸附、过滤、蒸馏.其中用蒸馏方法得到的水纯度最高.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.请根据下列工业制氧气的流程图回答相关问题.

(1)洁净的空气是混合物(选填“纯净物”或“混合物”).
(2)空气中的氧气并不会越来越少,是因为植物的光合作用能产生氧气.
(3)空气中的氮气约占空气体积的78%;在焊接金属时常用氮气做保护气,是因为氮气的化学性质稳定.
(4)液氧和液氢常用于火箭推进剂.请写出氢气在氧气中燃烧生成水的反应的文字表达式:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.写出下列操作所引起的后果.
①用同一支胶头滴管取不同药液药液相互污染.
②用嘴吹灭酒清灯易引起火灾.
③给试管中液体加热,试管底部与灯芯接触试管炸裂.
④量取液体时,如果视线仰视凹液面的最低处量取到的液体体积偏大.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.在如图给出的A、B、C、D四种气体中,“○”、“●”表示质子数不同的原子,请用代表四种气体的序号填空:

(1)属于混合物的是AD;
(2)属于化合物的是C.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.根据如图装置,结合所学化学知识回答下列问题.

(1)请写出图中标号仪器的名称:①酒精灯;②集气瓶.
(2)实验室用过氧化氢制取少量氧气时,发生装置选用C(填编号);写出该反应的符号表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置B(填编号),最佳收集装置应选用E(填编号);写出该反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)如果用D装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是:将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则收集满.
(5)在学生实验课上,李明用高锰酸钾制取并收集了两瓶氧气,并做了如下实验:A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图,回答下列问题:
①可观察到B中的实验现象:铁丝剧烈燃烧火星四射,生成黑色固体,放出大量的热;
②A中水的作用是吸收二氧化硫气体;
③写出B图中反应的符号表达式是:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.人们的日常生活离不开金属,高科技新材料的开发和应用也需要金属.请回答;
(1)地壳中含量最多的金属元素是铝;(2)松花江跨江桥的建设中用到了钢,钢的含碳量范围是0.03%~2%;
(3)很多宝石中含有金属离子才使它们变得绚丽多彩;(4)钛合金与人体有很好的相容性,因此可以用来制造人造骨;
(5)菱铁矿主要成分的化学式为FeCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.小明同学在化学课上用磁铁吸引来区分铜和铁,就这一过程而言,属于科学探究环节中的(  )
A.猜想假设B.设计实验方案C.进行实验D.得出结论

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.一切化学变化都遵守质量守恒定律.物质发生化学变化后:
①若质量增加,一般是有气体参加了反应.如:Fe+O2$\stackrel{点燃}{→}$Fe3O4,根据质量守恒,参加了反应的mFe+mO2=mFe3O4,所以质量增加了.即反应后,固体质量增加了.
②若质量减少,则是生成了气体.如:KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2.根据质量守恒定律,mKClO3=mKCl+mO2,因为生成的氧气质量没有称量,所以质量减少了.即反应后,固体质量减少了.所以,要探究有气体参加或生成的反应,应在密闭容器内进行.

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同步练习册答案