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    16．衰变是指一些元素的原子核不稳定，容易发生变化，失去一些中子、质子，最终变成比较稳定的其他元素的原子．科学家通过某放射性元素的衰变产物确定了迄今已合成的最重元素（用M表示）的存在．该元素的一个原子经过6次衰变，每次衰变都放出一个α粒子（42He，即质子数为2，中子数为2，相对原子质量为4），最后得到比较稳定的第100号元素镄（含153个中子）的同位素（质子数相同，中子数不同的原子互称同位素）．该最重元素M的原子是（　　）
    A．277112MB．159106MC．177114MD．165102M

    分析 该原子经过6次衰变，每次衰变都放出一个α粒子（42He），即6次衰变放出6个α粒子（42He），最后得到比较稳定的第100号元素镄的含153个中子的同位素，根据质子数和质量数守恒计算该最重原子的质子数和质量数．

    解答 解：该原子经过6次衰变，每次衰变都放出一个α粒子（42He），即6次衰变放出6个α粒子（42He），最后得到比较稳定的第100号元素镄的含153个中子的同位素，所以该最重原子中质子数是100+6×2=112，质量数=100+153+6×4=277，所以该最重的原子是277112M，
    故选A．

    点评 明确元素衰变反应前后遵循总质子数和质量数不变是解答本题的关键，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．根据下列实验装置图，回答问题

    （1）实验仪器的名称：a长颈漏斗；b酒精灯．
    （2）实验室用高锰酸钾加热制氧气，可以选择的发生装置是A（填编号，下同），该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．该装置有一处不当，应在管口放一团棉花，要收集到较纯净的氧气，应该选用装置C．
    （3）小红同学在实验室制取氧气，采用了B装置，她选用的实验药品是二氧化锰和H2O2，（填化学式）其中二氧化锰起催化作用，该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．若66gCO2与一定量的碳反应生成84gCO，则参加反应的碳的质量为（　　）
    A．12gB．18gC．24gD．30g

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．几种常见物质之间的相互转化关系如图所示（每个字母各代表一种物质，每个箭头表示一个转换关系，部分反应物、生成物及反应条件略去）．已知五种物质均由C、H、O中部分元素组成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，B和D可以发生化合反应．
    （1）E的名称是过氧化氢溶液，B的一种用途是灭火．
    （2）实现A→B转化的化学反应类型不一定 （填“一定”或“不一定”）属于化合反应．
    （3）写出X→D转化的化合反应的化学方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．在学校的元旦晚会上，某同学表演了水能生火的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的棉花上喷水，棉花燃烧起来．小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么棉花会燃烧？
    【猜想】可能有一种气体和另一种物质生成，反应过程中可能有能量变化
    设计装置如图所示
    【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气
    （2）实验中还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因过氧化钠和水反应是放热反应．
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．
    小军的依据是质量守恒定律．
    为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验．
    实验步骤实验现象实验结论
    取适量反应后的溶液于一试管中，向试管中滴加适量的稀盐酸不产生气泡生成物中不含有碳酸根离子
    （2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈碱性
    表达：由实验探究的结果，写出过氧化钠与水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．空气的主要成分是氮气和氧气，其中氮气体积约占空气体积的$\frac{1}{5}$．

    （1）请试用这样的推理方法：“如果氧气有颜色，那么空气就会有颜色；而空气是无色的，所以推测氧气是无色的．”结合你的生活经验以及用红磷测定空气中氧气的含量的实验，对氮气物理性质、化学性质进行推测，填写下表：
    气体颜色气味水溶性化学性质
    氮气
    （2）实验室可用亚硝酸钠（NaNO2）固体和氯化铵（NH4Cl）溶液混和加热来制备氮气，现提供如图所示实验装置，则实验室制取氮气应采用的发生装置是A，收集装置是C．（填字母）该套装置还可以制备哪种气体？氧气，试写出用混合物制备该气体的反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．金属和金属材料在生活和生产中有着广泛的应用．请回答下列问题：
    （1）铝合金用于制造飞机的外壳，写出铝合金材质的一条优点耐腐蚀；
    （2）将洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中，发生反应用化学方程式表示为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
    （3）钢铁容易生锈造成损失，生活中通常用涂油或涂一层油漆的方法防止钢铁生锈．
    （4）在实验室中探究铝、铜的金属活动性顺序，除铝、铜外，还需要用到的试剂是稀盐酸（填一种即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列烹饪用的调味品与足量水充分搅拌，不能形成溶液的是（　　）
    A．食盐B．黄酒C．花生油D．白糖

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列物质中不属于合金的是（　　）
    A．铁锈B．钢C．青铜D．黄铜

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