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12.实验室有两瓶失去标签的稀盐酸和氢氧化钠溶液(记作A、B),小强用下列方法进行鉴别,回答下列问题:
(1)他取少量的A、B两种溶液于试管中,分别加入适量氯化铁溶液,观察到A中产生红褐色沉淀,则A是NaOH,发生反应的化学方程式为3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.
(2)他另取少量的A、B两种溶液于试管中,分别加入适量碳酸钠溶液,观察到B中的现象为有气泡产生不用填,发生反应的化学方程式为2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)他通过测定溶液的酸碱度来鉴别:若pH>7,则对应的溶液为氢氧化钠.
(4)他还利用了下列试剂进行鉴别,其中能鉴别的试剂是AC(填字母).
A.锌         B.硝酸钠         C.石蕊试液.

分析 根据盐酸与氢氧化钠的化学性质以及酸碱性来分析鉴别.

解答 解:(1)稀盐酸与氯化铁溶液不反应,而氢氧化钠溶液能与氯化铁溶液反应生成氢氧化铁红褐色沉淀和氯化钠,化学方程式为:3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl;
(2)稀盐酸能与碳酸钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体,而氢氧化钠与碳酸钠不反应,化学方程式为:2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)稀盐酸是一种酸,pH<7;氢氧化钠是一种碱,pH>7;
(4)A.锌能与盐酸反应生成氢气,而锌与氢氧化钠溶液不反应,故正确;
B.稀盐酸和氢氧化钠溶液均不能与硝酸钠溶液反应,故错误;
C.稀盐酸能使石蕊试液变红色,氢氧化钠溶液能使石蕊试液变蓝色,故正确.
故选:AC.
故答案为:(1)NaOH,3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl;
(2)有气泡产生,2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)>(或<),氢氧化钠(或稀盐酸);
(4)AC.

点评 本题考查了稀盐酸与氢氧化钠溶液的鉴别,解答此题的关键是掌握二者的化学性质.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.小强设计了一个有趣的实验(如图所示),经过一段时间后,他观察到小试管内有晶体析出.
(1)请解释这种现象发生的主要原因是什么?
(2)若实验前后温度不变,则实验后的硝酸钾溶液的溶质质量分数与原饱和硝酸钾溶液的溶质质量分数是否相等?

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

3.规范的操作是实验成功的基本保证.如图所示是有些同学的实验操作,请根据要求回答下列问题:

(1)A操作存在的错误是试管口没有略向下倾斜;
(2)B操作集气瓶中既无水又无细沙,可能造成的后果是集气瓶炸裂;
(3)用C操作量取的水配制溶液的浓度比欲配制溶液偏大(填“偏大”或“偏小”);
(4)D操作可能造成的不良后果是导管断裂或试管破裂(写出一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某同学用如图所示装置制取气体并验证性质.

(1)实验室用装置B制取氧气,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若用装置E收集氧气,则气体应由b端通入(填“a”或“b”).
(2)关闭K2,打开K,通入氧气后观察到装置A中木炭燃烧得更剧烈,发出白光;由此得出氧气的化学性质是具有助燃性(支持燃烧或氧化性).
(3)关闭K2,打开K2,通入氧气,装置C、D经检验均充满氧气后,再关闭K2并撤去装置B.两天后,装置C中铁丝表面布满铁锈,装置D中不锈钢丝表面无明显现象.由此得出不锈钢丝(填“铁丝”或“不锈钢”)的抗腐蚀性较强.
(4)实验室利用装置B还可制取二氧化碳气体,写出制取该气体的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.检验二氧化碳气体的方法是(写出操作方法、现象及结论)将气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,则为二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

7.下列四组溶液,仅用组内物质就能鉴别出来的是(  )
A.KNO3  FeCl3   KOH    H2SO4B.NH4HCO3  Ba(OH)2  H2SO4  NaNO3
C.NaCl  MgCl2  K2SO4 CuSO4D.K2CO3   Na2SO4   BaCl2   NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某同学按照课本做“粗盐中难溶性杂质的去除”实验,并用所得的精盐配制200g质量分数为20%的氯化钠溶液.
实验一:如图是同学们做“粗盐中难溶性杂质的去除”实验的操作示意图.

(1)操作③中玻璃棒的作用是加速溶解;
(2)“粗盐中难溶性杂质的去除”实验的操作顺序为(填操作序号,可重复)①⑤②③⑤⑥④、称量精盐并计算产率;
(3)某同学所得精盐比其他同学明显要少,原因可能是AB(填序号)
A.粗盐倒入水中立即过滤  B.蒸发时有固体溅出  C.提纯后所得精盐尚未完全干燥
实验二:用正确方法提纯得到的精盐配制200g质量分数为20%的氯化钠溶液.
(1)需要称量NaCl的质量是7.5g;
(2)某同学在量取水时仰视了,则他的错误操作会导致配制的溶液质量分数偏小(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.如图是初中化学常见六种物质之间的关系图(物质是溶液的只考虑溶质).图中用“-”表示两种物质之间能发生化学反应,用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质(部分反应物或生成物及反应条件已略去).A、D是氧化物,C是一种盐溶液;F是家庭厨房中最常见的调味品,D中的一种元素是人体中含量最高的金属元素.
(1)请分别写出A、B、C、E物质的化学式(或溶质的化学式):
ACO2BCa(OH)2CNa2CO3EHCl;
(2)B与E间能发生中和反应,写出B和C发生反应的化学方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(3)写出C和E反应的实验现象:溶液中产生气泡.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示.据图回答:
30℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序为乙>甲>丙;使接近饱和的丙物质溶液变为饱和,可采取的一种措施是加入丙物质或升温.
50℃时,将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃时,析出晶体最多的是甲,所得溶液中溶质质量分数最小的是丙;50℃时,30g乙物质加入到50g水中不断搅拌,所得溶液的70g.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.结合如图实验回答有关问题.

(1)A实验中,若伸入红磷速度过慢,会导致测定结果偏大;
(2)B实验中气球的作用是使瓶内外压强相同,防止红磷燃烧放热使胶塞被弹开;
(3)C实验中热水的作用是提供温度和隔绝氧气(答出一点即可);
(4)D中活性炭的作用是吸附杂质.

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