根据图1所示二氧化碳的性质实验.回答以下问题．(1)装置A中倒入适量水后.迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡.实验现象是 .将紫色石蕊试液滴入A装置反应后的液体中.观察到的现象是 .瓶内发生反应的化学方程式是．(2)在研究二氧化碳的性质时.老师做了如下图1所示实验.该实验说明二氧化碳具有的性质．小聪和小明受到老师的启发.设计了如图2的家庭小实验� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

根据图1所示二氧化碳的性质实验，回答以下问题．

（1）装置A中倒入适量水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是

，将紫色石蕊试液滴入A装置反应后的液体中，观察到的现象是

，瓶内发生反应的化学方程式是

．
（2）在研究二氧化碳的性质时，老师做了如下图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有

的性质．
小聪和小明受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验．两位同学都认为蜡烛会熄灭，但对图2中两支蜡烛谁先熄灭的问题却有不同的看法：小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是

；小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是

．通过实验，证明小聪的看法是正确的，他们同时还观察到茶杯内壁变黑．你认为茶杯变黑的可能原因是

．
由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是

（填序号）．
①用毛巾捂住口鼻 ②低头弯腰沿墙迅速移向门外 ③打开窗户跳出．

考点：二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途

分析：（1）根据已有的知识进行分析，二氧化碳能溶于水，其水溶液呈酸性，能使石蕊试液变红．
（2）一般情况下，二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧，密度比空气大；
①两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为支持燃烧的氧气被耗尽，同时又产生了不能燃烧，且不能支持燃烧的气体；
②小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧产生的CO₂密度大会下沉；
③小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量逐渐减少并耗尽，同时放出的热使CO₂向上扩散浓度增大；
观察到茶杯内壁变黑，说明蜡烛在氧气不充足的条件下，燃烧生成了炭黑；
从意外失火的高楼中逃生的正确方法是：①用毛巾捂住口鼻②低头弯腰沿墙迅速移向门外．

解答：解：（1）二氧化碳能溶于水，使软塑料瓶内压强减小，在大气压的作用下瓶子变瘪，二氧化碳的水溶液呈酸性，能使石蕊试液变红，反应的方程式为 H₂O+CO₂=H₂CO₃；
（2）根据二氧化碳能倾倒到烧杯内说明二氧化碳密度比空气大，蜡烛熄灭说明二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧；
由于氧气支持燃烧，随着蜡烛的燃烧杯内氧气越来越少，故蜡烛会熄灭；认为低的蜡烛先熄灭就应该考虑二氧化碳的密度比空气大，所以聚集在下面，使下面的蜡烛先熄灭；通过蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO₂向上扩散可反推出高处蜡烛先熄灭；
观察到茶杯内壁变黑，说明蜡烛不充分燃烧有炭黑生成了；
从意外失火的高楼中逃生要考虑防止烟尘被吸入体内用毛巾捂住口鼻，由于着火温度高，烟尘聚集在上方，所以要低头弯腰沿墙迅速移向门外，不能打开门窗，否则越烧越旺．
故答案为：（（8分），每空1分）
（1）瓶子变瘪；溶液变红； H₂O+CO₂=H₂CO₃
（2）密度比空气密度大、不能燃烧、不能支持燃烧（三点答全得分）
蜡烛燃烧产生的CO₂密度大会下沉；
蜡烛燃烧放出的热使CO₂向上扩散；
蜡烛在氧气不充足的条件下燃烧生成了炭黑； ①②

点评：根据回答本题要知道二氧化碳具有既不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大的性质，逃离火灾要用湿毛巾捂住口鼻，要低头弯腰沿墙迅速移向门外．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

将无色液体A与黑色固体B的混合物，产生另一种液体C和一种无色气体D，把固体E置于气体D中燃烧，火星四射，生成黑色固体F．
（1）请写出下列编号的物质的名称：
A：

F：

．
（2）请写出题目中涉及的两个反应的文字表达式以及其基本反应类型
①

反应类型为：

．
②

反应类型为：

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

在一次化学实验探究活动中，老师交给某学习小组一瓶由碳酸钠溶液与澄清石灰水混合反应后，并经过滤得到的无色滤液，要求对该无色滤液中溶质的成分进行探究．请你一同参与他们的探究活动．
【提出猜想】滤液中溶质的成分有如下几种可能：
A．NaOH B．Na₂CO₃、Ca（OH） ₂、NaOH
C．Na₂CO₃和NaOH D．

【讨论交流】（1）上述猜想中，肯定不成立的是

（填猜想序号），其理由是

．
（2）若猜想A成立，则原反应中碳酸钠溶液与澄清石灰水一定

（填“是”或“不是”）恰好完全反应．
【实验探究】甲、乙两同学为了验证各自的猜想，分别进行了如下实验：

	实验操作	实验现象	实验结论
甲同学	取少量滤液于试管中，加入足量的溶液	有气泡产生	猜想成立（填猜想序号）
乙同学	取少量滤液于试管中，加入足量的Na₂CO₃溶液	无明显实验现象	猜想A成立

【反思与评价】经过讨论，大家一致认为乙同学的实验结论不一定正确，其理由是：除猜想A可能成立外，猜想

也可能成立（填猜想序号）．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（　　）

A、

B、

C、

D、

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

请你根据如图回答下列问题：

（1）实验室制取二氧化碳时选用的发生装置是

，选用收集的装置只能是

，不能选用D装置的原因是以为

；
（2）写出反应的方程式

；
（3）如果用73克溶质质量分数为10%的稀盐酸和足量石灰石反应，生成的二氧化碳的质量是

克．
（4）若实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物来制取甲烷时，应采用

装置．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

小明家住在山青水秀的月牙山脚下，几年前，村里为了发展经济，在村边建起一座氮肥（生产碳酸氢铵）厂．近段时间，小明发现村里的井水，在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时，总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味．
【查阅资料】碳酸氢铵在受热的时候会产生使澄清石灰水变浑浊的气体，以及水和刺激性气味的氨气，写出碳酸氢铵分解的文字表达式

【作出猜想】联想到所学的化学知识，小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水．他猜想的依据是

．
【表达交流】请你根据上述信息帮助小明归纳污染物的化学性质：
（1）

；
（2）

．
【设计实验】为了验证猜想，小明设计了如下实验方案：
（1）从氮肥厂取来氮肥作为样品．
（2）取适量样品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解．将所得溶液分为2份．
（3）一份加入碱性洗衣粉，搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味．
【反思评价】小明的实验方案存在着问题，你认为应怎样改进

【获得结论】小明通过改进后的实验，确认是氮肥厂排出的废水污染了井水．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

B题：已知硝酸铵的化学式为NH₄NO₃，求：
（1）硝酸铵中有

种元素．
（2）氮元素的质量分数？
（3）80g硝酸铵含氮元素的质量？

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：