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在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下:
物质ABCD
反应前质量(g)92221
反应后质量(g)X2621
下列说法错误的是(  )
A、该反应是化合反应
B、x的值为4
C、B可能是催化剂
D、反应过程中物质A与C变化的质量比为5:16
考点:质量守恒定律及其应用,催化剂的特点与催化作用,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据质量守恒定律进行分析,反应后质量增加的是生成物,减少的是反应物.由表格信息可知9g+2g+22g+1g=X+2g+6g+21g,反应后X质量为5克,A质量减少是反应物;C质量减少了也是反应物;B质量不变,可能做催化剂,D质量增加的是生成物,符合“多变一”的特点,是化合反应,根据质量关系即可推出一些量之间的关系.
解答:解:根据质量守恒定律和表格信息可知:9g+2g+22g+1g=X+2g+6g+21g,反应后X值为5克,A质量减少是反应物;C质量减少了也是反应物;B质量不变,可能做催化剂,D质量增加的是生成物,符合“多变一”的特点,是化合反应.
A、由分析可知,该反应是化合反应,故说法正确;
B、由分析可知,9g+2g+22g+1g=X+2g+6g+21g,反应后X值为5克,故说法错误;
C、由表格中数据可知,B质量不变,可能做催化剂,故说法正确;
D、反应过程中物质A与C变化的质量比为(9g-5g):(22g-6g)=5:16,故说法正确.
故选:B.
点评:解此题需根据质量守恒定律,认真分析各物质的质量变化情况,仔细推敲,即可求解.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学课后,某班同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
【实验探究1】
实验操作实验现象实验结论
    取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡.
 
氢氧化钠溶液一定变质了.
【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
【猜想与假设】猜想1:氢氧化钠溶液部分变质.
猜想2:氢氧化钠溶液全部变质.
【查阅资料】(1)氯化钙溶液呈中性.
(2)氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【实验探究2】
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡.
 
生成.
说明原溶液中一定有碳酸钠.
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液.溶液变红色.说明原溶液中一定有
 
【实验结论】该氢氧化钠溶液
 
(填“部分”或“全部”)变质.
【反思与评价】(1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式:
 

(2)上述【实验探究2】中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案
 
(填“可行”或“不可行”).
【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质,必须密封保存.实验室必须密封保存的药品还有很多,试另举一例:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

t2℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌,能形成80g溶液吗?
 
(填写“能”或“不能”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质间的转化,不能通过一步反应实现的是(  )
A、Fe→Fe(OH)3
B、(NH42SO4→NH3
C、CO2→CaCO3
D、CuO→CuCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:

室温下某气体可能是由SO2、CO、N2中的一种或几种组成,测得该气体中氧元素的质量分数为50%,则该气体可能为下列组成中的(  )
A、SO2
B、SO2、CO
C、SO2、N2
D、SO2、CO、N2

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科目:初中化学 来源: 题型:

抗震救灾,众志成城.用于汶川震后防疫的众多消毒剂中,有一种高效消毒剂的主要成分为三氯异氰尿酸(C3O3N3Cl3),又称高氯精.下列有关高氯精的说法不正确的是(  )
A、高氯精由4种元素组成
B、高氯精中C.O、N、Cl的原子个数比为1:1:1:1
C、高氯精中C.N两种元索的质量比为6:7
D、高氯精中氯元素的质量分数约为25.8%

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列粒子结构示意图中,表示阳离子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、pH>7的溶液一定是碱的溶液
B、盐的溶液一定显中性
C、纯碱属于碱类
D、硝酸钾易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据所学知识,我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论.下列说法正确的是(  )
A、这是一个化合反应
B、氢原子和氧原子能保持水的化学性质
C、试管a、b中所得气体的质量比约为2:1
D、电解水时不能再分的粒子是氢原子和氧原子

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