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回答下列问题:

(1)保持水的化学性质的微粒是            

(2)水通电分解过程中,不变的微粒是            

(3)元素符号“H”既表示             ,又表示                  

(1)水分子   (2)氢原子和氧原子    (3)氢元素    一个氢原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网如图是某学生设计的制取氢气,并用氢气还原氧化铜的实验装置图.
回答下列问题
(1)改正装置中的错误之处:
 

 

 

(2)试管A中药品的名称是
 

(3)试管B中反应的化学方程式
 

(4)该实验步骤有:
a.在试管中装入药品
b.往试管B通氢气
c.停止向试管B通氢气
d.停止加热试管B
e.加热试管B
f.检查氢气发生装置的气密性
g.检验氢气的纯度
下列表示正确操作顺序的一组是:
 

①faegbcd ②afgbedc ③faebdcg ④afgebcd ⑤fagbedc
(5)试管B中的实验现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

24、工业上的常说“三酸两碱”是重要的化工原料,也是重要的化工产品.如图是实验室桌面上的五个试剂瓶内分别装有属于工业上“三酸两碱”中的“三种浓酸”和“两碱固体”.

(1)小袁同学没有利用任何试剂就鉴定出了C、D、E三瓶中的三种浓酸.他的做法是:①直接观察试剂瓶颜色,棕色试剂瓶E内的是
浓硝酸
(填名称);②分别打开C、D瓶的瓶塞,
看到C瓶的瓶口冒白雾,D瓶的瓶口无现象
,说明C瓶内的是
浓盐酸
(填名称),D瓶内的是浓硫酸.
(2)小顾同学想利用D瓶内98%的浓硫酸来配制196g、10%的稀硫酸,他应取浓硫酸
20
g.如图是小顾同学的配制方法,请指出他的两处错误:①
将水倒入浓硫酸中
.②
没有用玻璃棒搅拌


(3)小白同学在查阅A、B瓶内的“两碱”的制备方法时,根据收集的信息,绘制了如下一个框图.

注:整个框图中每个化学反应涉及的物质已全部给出.根据框图,回答下列问题.
[1]写出下列物质化学式:A瓶内的物质:
NaOH
;可燃性单质气体M:
H2

[2]框图中的①反应所属的反应类型是
复分解反应
;操作N是
蒸发

[3]请写出物质转化的化学方程式A瓶内的物质→B瓶内的物质:
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

10、下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图,回答下列问题

(1)30℃时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液,溶质质量分数的关系
甲=乙>丙

(2)40℃时,甲、乙、丙物质的饱和溶液各50g,冷却到10℃时,析出晶体最多的是

(3)欲使某温度下接近饱和的丙溶液变成饱和溶液,可采用的方法是
增加溶质,或恒温蒸发溶剂,或升高温度

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科目:初中化学 来源: 题型:

21、回答下列问题
(1)家庭厨房中的菜刀、铁锅等应如何保护?
(2)在超市买的袋装瓜子中,经常发现有一小袋颗粒状的生石灰.它的作用是什么?
(3)已知淀粉遇单质碘变蓝色,我们食用的是加碘食盐,面条中有淀粉,而我们在吃面条时放有加碘盐,却没有看见变蓝的现象,这是什么原因?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学欲测量空气中氧气的含量,实验如图所示,据此回答下列问题
(1)红磷的量要求取
过量
过量
目的是
把集气瓶中的氧气完全消耗掉,使实验结果准确
把集气瓶中的氧气完全消耗掉,使实验结果准确

(2)红磷燃烧的现象:
有黄白色火焰,产生大量白烟,放出热量
有黄白色火焰,产生大量白烟,放出热量

(3)该实验的结论为:
说明空气中氧气约占空气体积的
1
5
说明空气中氧气约占空气体积的
1
5

(4)若测量结果小于
1
5
试分析其可能原因(写两点):
装置气密性不好
装置气密性不好

未冷却到室温就打开止水夹
未冷却到室温就打开止水夹

(5)试写出该反应的文字表达式:
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
磷+氧气
点燃
五氧化二磷

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