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14.老师发现实验室有一瓶忘记盖瓶盖的生石灰,于是老师因势利导提出了这样可能会使药品变质的问题,请你喝同学们一起进行实验探究.(已知氯化钙溶液呈中性)
【猜想与假设】学生甲,固体已经变质;
                         学生乙:固体没有变质.
【探究实验1】甲同学实验如图1:
【收集证据】观察到前后温度计示数没有发生改变.
【解释与结论】根据实验现象学生们确定学生(1)甲是正确的.
【提出问题】如何证明固体粉末成分?
【探究实验2】乙同学实验如图2:
【收集证据】乙同学观察到,B中产生气泡,C中无明显现象.于是得出该粉末成分只有碳酸钙
【解释与结论】丙不同意乙的观点,其理由是(3)盐酸会与氢氧化钙反应生成氯化钙和水.于是,丙同学又补做实验,证明了该粉末成分只是碳酸钙.
【探究实验3】丙提出问题:烧杯C中溶液中的溶质的成分?(不考虑酚酞为溶质)
【猜想与假设】学生甲:只是氯化钙
                         你的合理猜想是:(3)氯化钙和氯化氢.
【表达与交流】请你分析学生甲猜想理由是(5)氧化钙和水反应会生成氢氧化钙,氢氧化钙与碳酸钙和盐酸恰好反应都会生成氯化钙.
【总结与反思】实验室必需密封保存的药品有(6)氢氧化钠,氢氧化钙,盐酸,硫酸等.

分析 【解释与结论】根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙,放出大量的热进行分析;
【解释与结论】根据盐酸会与碳酸钙、氢氧化钙反应进行分析;
【猜想与假设】根据药品是否过量发现;
【表达与交流】根据氧化钙和水反应会生成氢氧化钙,氢氧化钙与碳酸钙和盐酸反应都会生成氯化钙进行分析;
【总结与反思】根据药品的保存分析.

解答 解:氧化钙和水反应会生成氢氧化钙,氢氧化钙和二氧化碳反应会生成碳酸钙沉淀,化学方程式为:CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
【解释与结论】氧化钙和水反应生成氢氧化钙,会放出大量的热,而题中观察到前后温度计示数没有发生改变,所以学生们确定学生甲的猜想正确;
【解释与结论】加入的盐酸既会与氢氧化钙反应,也会与碳酸钙反应,所以即使有氢氧化钙,加入盐酸后,再滴加酚酞,溶液颜色也不会变,丙不同意乙的观点,其理由是:盐酸会与氢氧化钙反应生成氯化钙和水;
【猜想与假设】如果盐酸过量,溶液中含有氯化钙和氯化氢;
【表达与交流】氧化钙和水反应会生成氢氧化钙,氢氧化钙与碳酸钙和盐酸恰好反应都会生成氯化钙;
【设计实验】碳酸钠会与氯化钙生成碳酸钙沉淀,也会与盐酸生成二氧化碳气体,所以加入过量的碳酸钠,先产生气泡,再出现沉淀的溶质是氯化钙和氯化氢,直接出现沉淀的溶质是氯化钙.
【总结与反思】实验室必需密封保存的药品有氢氧化钠,氢氧化钙,盐酸,硫酸等.
故答案为:【解释与结论】甲;
【解释与结论】盐酸会与氢氧化钙反应生成氯化钙和水;
【猜想与假设】氯化钙和氯化氢;
【表达与交流】氧化钙和水反应会生成氢氧化钙,氢氧化钙与碳酸钙和盐酸恰好反应都会生成氯化钙;
【总结与反思】氢氧化钠,氢氧化钙,盐酸,硫酸等.

点评 该题作为一个实验设计题,主要考查了碱的有关性质,碳酸根离子的检验等,重点要考虑碳酸根离子和氢氧根离子的检验,答案具有开放性.

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2.下列生活中的做法不正确的是(  )
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C.蚊子叮咬后可涂抹食醋缓解痛痒
D.清洗头发时先使用洗发水,再使用护发液,可以保护发质

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9.如表是各物质所含的少量杂质以及除去这些杂质所选用的试剂盒操作方法,其中正确的是(  )
 项物  质杂  质除杂试剂或操作方法
ACOCO2通过足量的氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸
B氯化钾氯酸钾加入适量二氧化锰,再加热至不再产生气体
C油污加入适量洗涤剂,充分振荡
D铁粉加入足量稀盐酸,过滤
A.AB.BC.CD.D

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19.在验证质量守恒定律时,某小组三位同学分别做了如下实验:
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(2)如图所示,A、B是用于验证质量守恒定律的实验,其中能达到实验目的是A(填字母),请利用质量守恒定律描述该实验中哪些物质的质量符合等量关系参加反应的红磷和氧气的质量总和等于生成五氧化二磷的质量.
(3)如图C所示,小明同学将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中,观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是有气泡产生,当反应结束时,气球已经完全鼓起,小明发现天平的指针向右偏了.小明又重新称量,记录了数据,发现指针依然右偏,他感到困惑;其他操作均正常,实验现象与数据为何与预测结果不符?你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C(填序号).
A、该反应前后原子的种类、数目变少
B、该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C、空气的浮力作用干扰了实验结果
D、生成气体的反应不遵守质量守恒定律
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6.哥本哈根全球气候变化峰会为全球性节能减排设立了时间表,全球将迎来“低碳时代”.下列做法与节能减排无关的是(  )
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25mL15mL9mL①15%
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