为了验证二氧化碳的化学性质.小林同学将实验中制取的二氧化碳气体通入A.B装置. (1)装置A中的现象是 .发生反应的文字表达式为 .该反应属于反应,小颖同学对小林同学的A装置的实验进行了改进.她取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片.将纸片的一半喷上水.喷水的那一半为色,将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中.观察到干燥的一边呈紫色.潮湿的一边呈� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

为了验证二氧化碳的化学性质，小林同学将实验中制取的二氧化碳气体通入A、B装置。

（1）装置A中的现象是_____________________，发生反应的文字表达式为______ ____________，该反应属于_________反应（填“化合”或“分解”）；小颖同学对小林同学的A装置的实验进行了改进（如图C），她取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片，将纸片的一半喷上水，喷水的那一半为______色；将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到干燥的一边呈紫色，潮湿的一边呈红色。变红色的原因是，她进行这样的实验改进的目的是______________ ____。

（2）B装置中的现象是_______________________，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持蜡烛燃烧，并且密度比空气大。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_________。

（1）紫色变为红色，水+二氧化碳碳酸，化合；紫；

二氧化碳与水反应的生成物能使紫色石蕊试液变红（其他合理答案也可），

对比，排除了二氧化碳和水直接使之变为红色的干扰（其他合理答案也可）。

（2）蜡烛火焰自下而上依次熄灭，灭火。

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科目：初中化学 来源： 题型：

小张对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约l s后取出，可以看到火柴梗的

（填a、b、c）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的

外

层温度最高．
（2）蜡烛刚熄灭时产生一缕白烟，提出问题：这缕白烟的成分是什么？
假设与猜想：A、白烟是燃烧生成的二氧化碳，B、白烟是燃烧时生成的水蒸气，C、白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体小颗粒．
设计实验：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设

（填序号，下同）
②吹灭蜡烛，立即用一块干冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，目的是验证假设

③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触灯芯）发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设

提供证据，同时可排除假设

．得出正确结论．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格．
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水

小

．
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约ls后取出，可以看到火柴梗的

外层

最先碳化（变黑）．结论：蜡烛火焰的

外

层温度最高．
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清石灰水，振荡．澄清的石灰水变浑浊．结论：石蜡燃烧后的生成物有

水

和

二氧化碳

．
（4）蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，这位同学提出了如下假设：
A．白烟是燃烧生成的二氧化碳；
B．白烟是水蒸气；
C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体．
提出假设后，该同学针对这些假设设计实验如下：
吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中

无水蒸气

．
吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设

（填序号）．这样做

不能

（填“能”或“不能”）得出正确的结论，原因是

蜡烛燃烧时也能产生二氧化碳

．
吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设

提供了证据．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会

浮在水面

．
结论：石蜡的密度比水

小

．
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层（如图），把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到

处（填字母）的火柴梗最先碳化．
结论：蜡烛火焰的

外焰

温度最高．
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现

水雾

，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现

澄清的石灰水变浑浊

．
结论；蜡烛燃烧以后的生成物是

水和二氧化碳

．
对蜡烛燃烧实验的再探究
[发现问题]燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？九（8）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究
[猜想与假设]①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；
[实验验证]
（1）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设

①

（填序号），此实验能否得出正确结论？

否

，原因是

蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验

．
（2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是

水蒸气

．
（3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设

③

提供了证据．同时可排除假设

①②

，因为

二氧化碳和水都不能燃烧

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：石蜡的密度比水

小

．
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗平放入火焰中，约1-2s后取出，看到

（填图中的序号a、b或c）处最先碳化．

结论：蜡烛火焰的

外焰

层温度最高．
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊．
结论：石蜡燃烧后有

水、二氧化碳

生成．
蜡烛刚刚熄灭时，产生的白烟是什么物质？
问题：蜡烛刚熄灭时，总有一缕白烟冒出，它的成分是什么？有人提取了以下假设：
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；
B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；
C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒．
实验：
①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设中的

（填序号），但这样做并不能的去得到正确的结论，原因是

蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验

．
②吹灭蜡烛，立即用一个干燥的烧杯放在白烟上，烧杯内没有出现水雾，则证明白烟的成分不是

水蒸气

．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设

提供了证据．同时可排除假设

，因为

二氧化碳不燃烧也不支持燃烧

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下活动与探究．请你参与并填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，观察它的颜色、状态、硬度，并嗅其气味．结果记录为

白色、无味、固态

，这些属于物质的

物理

性质．
（2）用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到

浮在水面上

，由此得出的结论是

石蜡的密度比水的密度小

．
（3）点燃蜡烛，可观察到灯芯周围石蜡融化，灯芯上的蜡烛燃烧，其火焰分为三层，则A层为

焰心

，B层为

内焰

，C层为

外焰

．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出．可观察到火柴梗与火焰接触的

层最先碳化变黑，由此说明

外焰温度最高

．
（4）将一直干燥的烧杯照在烛焰上方，烧杯内壁出现

水珠

，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变

浑浊

．由此说明蜡烛燃烧生成了

水和二氧化碳

等物质，这种变化属于

化学

变化．
（5）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
【提出问题】：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
【提出假设】：
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B．白烟是燃烧时生成的水蒸气
C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
【实验探究】：
①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设

（填序号），但这样做并不能得出正确的结论．原因是

蜡烛燃烧时也能产生二氧化碳

．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是

水蒸气

．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟．（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设

提供了证据．同时可排除假设

，因为

．

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