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已知:①气体A与氧化铁在高温条件下生成黑色粉末C和气体D,气体D是造成温室效应的主要物质;②气体A与黑色粉末B在加热条件下生成红色固体单质E和气体D;③黑色粉末C中加入过量硫酸铜溶液后过滤,可得到红色固体E和溶液G.请回答下列问题:
(1)A物质是
CO
CO

(2)简述检验气体D的方法
将气体通入石灰水中,若石灰水变浑浊,说明是二氧化碳
将气体通入石灰水中,若石灰水变浑浊,说明是二氧化碳

(3)黑色粉末C与硫酸铜溶液反应的化学方程式
CuSO4+Fe═FeSO4+Cu
CuSO4+Fe═FeSO4+Cu

(4)分析溶液G中含有的溶质是
FeSO4、CuSO4
FeSO4、CuSO4
(填化学式).
分析:根据①气体A与氧化铁在高温条件下生成黑色粉末C和气体D,气体D是造成温室效应的主要物质,可知D是二氧化碳,一氧化碳和氧化铁反应生成黑色的铁粉和二氧化碳,因此A是一氧化碳,C是铁;②气体A与黑色粉末B在加热条件下生成红色固体单质E和气体D,一氧化碳和黑色的氧化铜粉末反应产生红色的铜和二氧化碳,因此B是氧化铜,E是铜;③黑色粉末C中加入过量硫酸铜溶液后过滤,可得到红色固体E和溶液G,是铁和过量的硫酸铜反应产生铜和硫酸亚铁,据此分析.
解答:解:①气体A与氧化铁在高温条件下生成黑色粉末C和气体D,气体D是造成温室效应的主要物质,可知D是二氧化碳,一氧化碳和氧化铁反应生成黑色的铁粉和二氧化碳,因此A是一氧化碳,C是铁;②气体A与黑色粉末B在加热条件下生成红色固体单质E和气体D,一氧化碳和黑色的氧化铜粉末反应产生红色的铜和二氧化碳,因此B是氧化铜,E是铜;③黑色粉末C中加入过量硫酸铜溶液后过滤,可得到红色固体E和溶液G,是铁和过量的硫酸铜反应产生铜和硫酸亚铁;因此:
(1)A是一氧化碳,化学式为:CO;
(2)检验二氧化碳的方法是将气体通入石灰水中,若石灰水变浑浊,说明是二氧化碳;
(3)铁与硫酸铜反应产生铜和硫酸亚铁,反应的方程式为:CuSO4+Fe═FeSO4+Cu;
(4)铁和过量的硫酸铜反应产生铜和硫酸亚铁,由于硫酸铜溶液是过量,所以滤液中含有过量的硫酸铜和生成的硫酸亚铁,化学式为:FeSO4、CuSO4
故答案为:(1)CO;(2)将气体通入石灰水中,若石灰水变浑浊,说明是二氧化碳;(3)CuSO4+Fe═FeSO4+Cu;(4)FeSO4、CuSO4
点评:本题考查了氧化铜、氧化铁等几种常见的物质的推断,难度不大,关键是依据题目的信息及描述的现象结合相关物质的性质进行分析推断得出结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

夏天到了,衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等.现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”,宣称“含天然活性氧,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”.小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣,对其化学成分进行探究.
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查阅相关资料:“污渍爆炸盐”主要有效成份为过碳酸钠,化学式为2Na2CO3?3H2O2,俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一.
探究一:确证污渍爆炸盐的化学成分及其化学式
小强同学的实验设计如下所示.请你运用初中所学知识,帮助小强同学完成下列探究.
(1)小强同学把带火星的木条伸入气体A中,带火星的木条复燃,则气体A为
 
,说明“污渍爆炸盐”溶于水生成过氧化氢;
(2)小强从氢氧化钙溶液和氢氧化钡溶液这两种溶液中选择氢氧化钡溶液作为加入的A溶液,则小强选择的理由为
 

实验过程中观察到
 
,说明“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠;
(3)操作Ⅰ为
 
、洗涤、干燥,检验沉淀是否洗涤干净的方法是
 

实验的初步结论
小强认为:“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢,“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠.
(4)若m1=31.4,m2=39.4,请根据数据计算确证污渍爆炸盐的化学式为2Na2CO3?3H2O2
计算过程:解:
探究二:变质污渍爆炸盐的纯度测定
已知:过碳酸钠与硫酸溶液反应的化学方程式如下:
2Na2CO3?3H2O2+2H2SO4=2Na2SO4+3H2O2+2CO2↑+2H2O   2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
为测定已变质的过碳酸钠(污渍爆炸盐部分变质后的成分为2Na2CO3?3H2O2和Na2CO3)的纯度,设计如图所示的实验:Q为-具有良好的弹性的气球(不与反应物和生成物反应),称取一定量的样品和少量二氧化锰放于其中,按图安装好实验装置,打开分液漏斗的活塞,将稀H2SO4滴入气球中.
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(1)Q内发生反应生成的气体为
 
.在样品中加入少量二氧化锰的目的是
 
.导管a作用是
 

(2)为测出反应时生成气体的总体积,滴稀H2SO4前必须关闭
 
(填K1、K2或K3,下同).打开
 

(3)当上述反应停止,将K1、K2、K3处于关闭状态,然后先打开K2,再缓缓打开K1,这时可观察到的现象是
 
,b中装的碱石灰的作用是
 
,为何要缓缓打开K1的理由是
 

(4)实验结束时,量筒I中有123.4mL水,量筒Ⅱ中收集到33.6mL气体(上述体积均已折算到标准状况),则过碳酸钠的纯度是
 
(保留小数点后一位;标准状况下气体的密度:CO2-1.96g/L,O2-1.43g/L).
(5)某同学实验测得的过碳酸钠的纯度偏大,你认为可能的原因是
 

A.气体滞留在Q和导气管中,未全部进入量筒Ⅱ
B.量筒Ⅱ读数时,量筒液面高于水槽液面
C.右侧量筒Ⅰ和储液集气瓶连接导管内的液体没有计入读数x
D.气体体积数值x、y没有扣除滴加的硫酸的体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示实验装置图回答问题:

(1)仪器a的名称为
集气瓶
集气瓶

(2)若实验室用暗紫色固体制取氧气,应选用的发生装置是(填序号)
A
A
,收集较纯的氧气最好选(填序号)
C
C
装置,该化学反应的文字表达式
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
;制备氧气的操作步骤是(填序号):
③②①⑤④⑦⑥
③②①⑤④⑦⑥
(①固定试管,连接仪器②装药品 ③检查装置的气密性 ④用排水法收集气体 ⑤加热⑥熄灭酒精灯⑦移出导管),最后两步不能颠倒的原因是
防止水倒流入试管,引起试管的炸裂
防止水倒流入试管,引起试管的炸裂

(3)若实验室选用无色液体制取氧气,写出所涉及的反应原理的文字表达式
过氧化氢
MnO2
水+氧气
过氧化氢
MnO2
水+氧气

(4)若用E装置收集氧气时,检验是否收集满的方法是
将带火星的木条放在集气瓶口,看木条是否复燃
将带火星的木条放在集气瓶口,看木条是否复燃

(5)已知NO气体难溶于水,相同条件下密度略大于空气,极易与氧气反应.实验室收集NO的装置是(填序号)
C
C

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

根据题意回答下列问题.

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
酒精灯
酒精灯
、b
铁架台
铁架台

(2)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的符号表达式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.该反应的反应类型是
分解
分解

(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
B
B
(填序号),该反应的符号表达式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.对此实验,让我们继续思考并研究几个问题:
问题①:催化剂二氧化锰(MnO2)的用量对反应速率有没有影响?
我的实验方案是:每次均用30mL10%的过氧化氢(H2O2)溶液,采用不同量二氧化锰(MnO2)粉末作催化剂,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间,结果如下:(其他条件均相同)
实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化锰(MnO2)和粉末用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用时间 17 8 7 5 4 3 2 1
请你分析表中数据并回答:MnO2的用量对反应速率有无影响,如果有,怎样影响?
问题②:过氧化氢(H2O2)溶液的浓度对反应速率有没有影响?你的实验方案是:
每次用等量的二氧化锰,采用等量不同浓度的过氧化氢溶液进行实验,观察收集等量气体时所消耗的时间
每次用等量的二氧化锰,采用等量不同浓度的过氧化氢溶液进行实验,观察收集等量气体时所消耗的时间

(4)实验室制取二氧化碳,可选用的发生装置为
B
B
,反应的符号表达式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.收集二氧化碳气体可选用的收集装置为
E
E
,有时也可用碳酸钠来制备,请写出碳酸钠的化学式
Na2CO3
Na2CO3
.碳酸钠的相对分子质量为
106
106

(5)A装置中试管口略向下倾斜的原因是
防止冷凝水倒流到试管底部炸裂试管
防止冷凝水倒流到试管底部炸裂试管

(6)已知NO气体难溶于水,相同条件下密度略大于空气,极易与氧气反应.实验室收集NO的装置是
C
C
(填序号).
(7)采用C装置收集气体,如何判断收集满.
气泡从集气瓶外冒出
气泡从集气瓶外冒出

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格,并与同学交流.
(1)指出实验中A、B仪器的名称:A
集气
集气
、B
燃烧匙
燃烧匙

(2)为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
足量(或过量)
足量(或过量)
.红磷在空气中燃烧的现象是
产生大量白烟、放出大量的热
产生大量白烟、放出大量的热
;该反应的文字表达式为
红磷+氧气
点燃
五氧化二磷
红磷+氧气
点燃
五氧化二磷

(3)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的
1
5
1
5
的结论外,还可以推出氮气
(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质
不活泼
不活泼
(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)已知:镁+氧气→点燃氧化镁(固体),镁+氮气→点燃氮化镁(固体).根据上述反应,想一想,能否用镁代替红磷来测定空气的组成?
不能
不能
(填“能”或“不能”)为什么?
镁条燃烧不但消耗氧气也消耗氮气,这样会使气体减少的总量要大于容器体积的五分之一,而使结果偏大
镁条燃烧不但消耗氧气也消耗氮气,这样会使气体减少的总量要大于容器体积的五分之一,而使结果偏大

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

下图是常见的气体发生装置和收集装置.

(1)写出①~⑤所指仪器的名称:
酒精灯
酒精灯
;②
试管
试管
;③
铁架台
铁架台
;⑤
集气瓶
集气瓶

(2)实验室制取气体应先
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(3)实验室用高锰酸钾晶体制取氧气的发生装置可以选用
A
A
(填代号),但是要在
试管口
试管口
放一团蓬松的棉花,作用是防止
防止高锰酸钾粉末进入导管
防止高锰酸钾粉末进入导管
.写出文字式
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

收集装置是
C或D
C或D
;(类型)该气体
不能
不能
(填“能”或“不能”)燃烧.该反应的基本类型为
分解反应
分解反应

(4)用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时,二氧化锰做的是
催化剂
催化剂
催化
催化
作用.发生反应的文字表达式为:
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气

(5)若已知某气体可选用B作为发生装置,则制取该气体的反应物及反应条件应满足:
反应物是固体与液体,反应条件是不需要加热
反应物是固体与液体,反应条件是不需要加热
.如何证明氧气已收集满
将一根带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明满了
将一根带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明满了
;如何检验氧气
将带火星的木条伸入试管口内,木条复燃,证明试管中收集的气体是氧气
将带火星的木条伸入试管口内,木条复燃,证明试管中收集的气体是氧气

(6)可以用C装置收集的氧气,原因是
氧气不易溶于水
氧气不易溶于水
;还可用
D
D
装置收集的氧气,原因是
氧气的密度比空气的密度大
氧气的密度比空气的密度大

(7)利用两套装置制备气体时,装置B与装置A相比,其优点是
不需加热,节约能源
不需加热,节约能源

(8)B装置中用分液漏斗代替长颈漏斗其优点是
可以控制反应的速度
可以控制反应的速度

(9)甲烷(CH4)在通常状况下是一种无色、无味的气体,密度比空气小,极难溶于水.实验室常用加热无水醋酸钠固体和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷.据此判断:实验室制取甲烷应选用的发生装置是
A
A
,收集后瓶中应
放(填正或倒).

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