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【题目】拉瓦锡曾做过著名的“20天实验”-------利用汞与氧气的反应研究空气的成分。他使用如图所示装置,将汞放在密闭容器里连续加热12天,最终观察到容器内气体体积减少了约1/5;再升高温度持续加热了8天,直到汞槽内液面不再变化为止,观察到曲颈甑内物质颜色与汞槽内的液面都恢复到实验前的样子。下列分析不合理的是

A.实验过程中,汞槽内的汞会倒吸入曲颈甑中

B.实验过程中,装置内至少发生两个化学反应

C.实验过程中汞的用量可能会影响实验结果

D.需待装置冷却至室温才能测量容器中气体的体积变化量

【答案】A

【解析】

A、实验结束后,温度冷却至室温,钟罩内气压降低,液面会上升,但是汞不会倒吸入曲颈能中,故A错误;

B、实验过程中,装置内至少发生两个化学反应,汞与氧气在加热条件下生成氧化汞,氧化汞加热分解生成氧气和汞,故B正确;

C、测定空气中氧气的含量所需的汞必须足量,否则会导致测定结果偏小,故C正确;

D、反应结束后,需关闭火炉冷却至室温,才能测量容器中气体的减少量,否则会导致测定结果偏小,故D正确。故选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变。

Ⅱ、CuO参与反应产生O2 ,反应前后质量和化学性质发生了改变。

Ⅲ、CuO是反应的催化剂,反应前后

用天平称量0.2gCuO,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

带火星的木条复燃。

溶液中有气泡放出,

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;

猜想Ⅲ成立。

(2)步骤①的目的是

(3)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、

(4)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学符号中关于数字“2”的意义说法正确的是

A.2H—表示2个氢分子

B.NO2表示二氧化氮中含有2个氧原子

C.Fe2+表示1个铁离子带2个单位的正电荷

D.表示氧化汞中汞元素的化合价为+2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(一)在宠观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是_____,②表示的是_____

2)下列说法正确的是_____〔填字母)

A 氯化氢是由氢、氯两种元素组成的

B 氯化氢是由氢气和氯气混合而成的

C 氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的

D 氯化氢是由氯化氢分子构成的

3)如图2所示是氧、硫、氯三种元素的粒子结构示意图。

①氯离子的结构示意图中x的数值是_____

②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的_____相同。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,采用如图所示装置进行过滤。

(1)小明要完成过滤操作,还需补充的仪器是____

(2)小明在过滤后观察到滤液仍然是浑浊的,可能的原因是____(写一点即可)

(3)小明发现我们生活中的____可以代替滤纸来完成此操作。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质都是由有微粒构成的,分子、原子、离子是构成物的基本微粒。

1)找一个大小合适的瓶子,将燃着的纸条扔进瓶中,待燃烧结束后迅速将去壳的熟鸡蛋放在瓶口处,发现鸡蛋慢慢挤入瓶口。请从微观角度解释产生上述现象的原因________

2)浓氨水可以使酚酞试液变成红色,它具有挥发性。往如图试管口的棉花滴浓氨水,再往滤纸条上从右往左依次滴上ABC三滴酚酞试液,可观察到的现象是______; 此现象说明分子具有__________的性质。

3)氮化镓(GaN)是蓝色发光二极管中的重要材料。已知镓元素(Ga)的原子结构示意图如图所示,则镓原子的质子数为________,最外层电子数为_____,在化学反应中该原子容易____(填得到失去)电子形成_____(填)离子。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,试根据图回答相应问题:

(1)图中的甲是碘元素在元素周期表中的信息,其中126.9表示的是______

(2)图中的乙表示元素周期表的一部分,XYZ代表三种不同的元素,其中X的原子核内有______个质子,XYZ中化学性质相似的是______

(3)图中的丙是Y元素的原子结构示意图,则Y的最高价氧化物的化学式为______用元素符号表示

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)图1是四种常用的危险品标志,油罐车上应贴的标志是_____(填序号)。

2)控制变量法是常用的化学学习方法,图2是探究燃烧条件的实验,请你根据图示信息和资料信息回答有关问题(已知物质的着火点:白磷为40℃,红磷为240℃)。

铜片上的红磷不燃烧,是因为_____

如果让水中的白磷在水下燃烧,应采取的措施是_____

通过以上实验事实证明,燃烧必须同时具备下列条件:a.可燃物;b_____c_____

3)调查表明,很多火灾伤人亊故是由于缺乏自救常识造成的。当油罐车起火燃烧爆炸时,下列自救措施不当的是_____(填序号)。

A 迅速脱下衣物,扑灭大火

B 背对爆炸地点迅速卧倒

C 用湿毛巾捂住口鼻,选择合适通道迅速逃生

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某小组在分解过氧化氢制氧气的实验探究过程中,不小心把硫酸铁溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中,立即有大量的气泡产生.

【提出猜想】硫酸铁溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快.

【查阅资料】硫酸铁溶液中含有三种粒子(H2O、SO42﹣、Fe3+),硫酸溶液中含有三种粒子(H2O、SO42﹣、H+).

【实验验证】同学们设计图1所示的实验完成这次探究活动.

(1)检验实验产生的气体是否是氧气的方法是

【实验结论】

(2)最不可能加快过氧化氢分解速率的粒子是 ,理由是

(3)在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,说明 粒子不起催化作用.

(4)如果要确定硫酸铁是催化剂,还须通过实验确认它在化学反应前后

【拓展延伸】

(5)小组通过实验发现,硫酸铁溶液的浓度也会影响过氧化氢分解的速率,常温下,在a,b,c,三个试管中分别加入等量5%过氧化氢的溶液,在其他条件相同时,各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铁溶液.根据实验数据绘制了产生的氧气体积和时间变化的曲线如图2.请你观察如图回答问题.

①写出两条规律性结论:

②若实验中所得的曲线如图中虚线所示,请推测其中可能的原因

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