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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题:

1)写出有标号f仪器的名称:_____

2)用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是_____(填字母代号),某同学用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃。其原因是_____

3)若用加热高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是_____(填字母代号),其反应的文字表达式为_____

4)下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤:

①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面。正确的顺序为_____。(用序号表示)

5)写出用向上排空气法收集氧气,验满的方法:_____

6)如果用下图所示装置收集氧气,气体应从_____(填“a”“b”)端管口通入。

7)实验室常用醋酸的固体与碱石灰周体共热来制取甲烷。甲烷常温下是一种无色、无味的气体、密度比空气小、极难溶于水的气体。现选择合适的装置来制取并收集,应该选择的发生装置是_____,收集装置是_____(填字母代号)。

【答案】长颈漏斗 B B装置气密性差 A 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ③④⑤①②⑦⑥ 把带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则集满 b A DE

【解析】

1)据图可知仪器f的名称是长颈漏斗;

2)过氧化氢在二氧化锰催化下常温下分解,生成水和氧气,可选用的发生装置是B;由实验现象:小木条没有复燃,可能是B装置气密性差;

3)用高锰酸钾制氧气属于需要加热固体制取气体,发生装置选A;该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;

4)用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气步骤是:查、装、定、点、收、移、熄,所以正确的顺序是:③④⑤①②⑦⑥;

5)氧气的密度比空气大,具有助燃性,向上排空气法收集氧气,验满的方法:把带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则集满;

6)氧气不易溶于水,密度比水小,如果用如图所示装置收集氧气,气体应从b端管口通入;

7)通过分析图示装置可知:AB两种装置适用范围不同,A是固体发生装置,B是固液发生装置,此题用醋酸钠和碱石灰共热制取甲烷,故发生装置为A;根据甲烷不溶于水及密度小于空气的特点可知,应用排水法或向下排空气法收集.故选DE

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题。

1)实验仪器①的名称是_____

2)若用装置A来制取氧气,则从①中加入的药品是_____(填药品名称),该反应的文字表达式为_____。实验室若用装置BE来制取氧气,氧气收集完毕后,为了防止水倒吸,正确的操作方法是_____

3)装置C有一处明显的错误:_____。用装置F收集氧气,氧气应该从_____(填“a”“b”)端通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】mAgNO3CuNO32FeNO32的混合溶液中加入Zn,充分反应后过滤,所得滤液质量仍为m克。下列说法正确的是(  )

A. 滤渣中一定有AgCuFe

B. 滤液中一定没有AgNO3

C. 滤液中一定含有ZnNO32FeNO32

D. 该过程至少发生了三个化学反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中CO2的浓度超过正常含量将对人体健康产生危害。某化学研究小组同学对生活场景中的CO2浓度进行了如下探究。

I.探究建筑火灾中CO2浓度

如图1所示,点燃蜡烛,将CO2缓慢倒人烧杯。如图2所示模拟建筑火灾现场,在封盖容器底部放置2根高低不同的蜡烛,在烛芯附近放置O2传感器(见a1a2)和CO2传感器(见bb2)。点燃蜡烛后迅速封盖,采集相关数据,实验结果如图3、图4所示。

1)图1所示实验中,观察到烧杯内低处蜡烛先熄灭,则CO2具有的性质是_______

2)由图3可知:蜡烛熄灭时容器各处O2含量均未降至0。你对燃烧需要的条件的新认识是___________

3)在建筑火灾中,应低下身子沿墙壁或贴近地面往低处逃生其原因是__________

我国部分地区有使用地窖贮存农产品的习惯,而地窖中容易积蓄CO2,根据(工作场所有害因素职业接触限值》要求,CO2短时间接触容许浓度为18mg/L。研究小组同学从某地窖中收集2瓶各500mL的气体样品进行如下实验:①将点燃的蜡烛放入瓶1中,蜡烛火焰无明显变化;②用CO2传感器测出瓶2CO2浓度为22.6mg/L

1)下列防范措施正确的是________(填序号)。

A 用农用喷雾器向地窖内喷酒水,使CO2溶解到水中

B 手持火把进入地窖时,若火把持续燃烧,则表示安全,继续前进

C 利用鼓风机将地窖内部分空气排出,也可打开地窖盖,通风一段时间后再进入

2)研究小组同学向瓶2中加入足量澄清石灰水,振荡、充分反应,传感器显示CO2浓度慢慢下降,当浓度降至0.6mg/L时,计算瓶内生成沉淀的质量。(假设瓶中气体总体积不变)____________

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【题目】如图为氧元素和硫元素在元素周期表中的都分信息,下列有关说法不正确的是(  )

A.硫是一种非金属元素

B.氧元素的相对原子质量是16.00g

C.氧原子中质子数是8

D.氧元素和硫元素的化学性质相似

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现代化学实验可以更多地借助数字化仪器,某科学兴趣小组利用数显设备、气压传感器等对课本实验进行进一步探究:

兴趣小组对测定空气中氧气含量的实验进行了如图的探究,实验步骤如下:

①检查装置气密性良好,调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平,此时集气瓶内气体的体积为V1,关闭活塞;

②点燃燃烧匙内的足量的红磷,立即塞紧瓶塞;

③待火焰熄灭并冷却后,过一段时间打开活塞,观察到集气瓶中的水位上升,待集气瓶内的水面不再上升时,集气瓶内的气体体积为V2

④然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平,此时集气瓶内的气体体积为V3

请回答:

1)红磷燃烧的符号表达式为_____

2)基于数显设备显示的气压变化,过一段时间打开活塞中的一段时间指的是火焰熄灭后到_____所经历的时间。

3)在实验过程中,两次在右边敞口容器加水与集气瓶里的水面相平,目的是_____。在整个实验过程中,集气瓶中减少的氧气体积为_____(用“V1V2V3的关系式表示)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途经。认真分析下列实验方案,不能达到预期效果或实验目的的是

A.探究甲烷的组成B.实验室制取氧气

C.验证质量守恒定律D.验证生石灰遇水放热

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在老师的指导下,同学们对空气中氧气含量的测定实验(图1)进行了有趣的探究和创新:图2是小芳同学改用玻璃棒加热创新点燃方式;图3是小明同学改用凸透镜聚焦太阳光创新点燃方式;图4是小博同学改用铜丝作反应物,直接用注射器测量反应后剩余气体的体积。请回答下列问题:

1)由该实验可得出的结论是____________。文字表达式为_____________

2)小芳同学改用灼热的玻璃棒在瓶内点燃红磷进行创新后,发现进入集气瓶中水的体积,仍不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是________

A 集气瓶底部的水占了一部分体积

B 红磷过少

C 红磷未燃烧完就急着打开了止水夹

3)图3小明同学对加热方式进行了改进,其优点是___________

4)小博同学在正式开始实验前(如图4),夹紧弹簧夹,将注射器活塞从20mL刻度处,推至1mL处,然后松开活塞。该操作的主要目的是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示的实验装置图回答:

1)写出编号的仪器名称:① ________

2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,应选择的发生装置是_____(填序号),该反应的化学方程式为 _____。排水法收集完氧气后,应先______________,目的是_____

3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO2,应选用的收集装置是_____(填序号),该反应的化学方程式为______,仪器①的下端必须伸入反应物液面以下形成“液封”,其原因是______

4)如图F所示装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是_______;植物油上面的空气对测量生成CO2的体积_______(填“有”或“无”)影响。

5)图G和图B都可用作实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的发生装置,G装置与B装置比较,G装置除了节约药品优点外,还有操作上的优点是_________

6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(化学式:NH3)。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。制取并收集NH3,应该从图中选择的发生装置是_______(填序号),收集装置是 _______(填序号)。

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