某研究性学习小组将实验室制备二氧化碳气体反应后的废物进行处理.目的是制取中性干燥剂CaCl2．得到固体后.他们对固体的成分进行了如下探究:[提出猜想]猜想一:只有CaCl2,猜想二:CaCl2和CaCO3,猜想三:CaCl2和HCl．通过讨论.大家认为“猜想三不成立.理由是．[实验探究]操作现象结论步骤一猜想二成立步骤二 (1)写出有关反应� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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试题

某研究性学习小组将实验室制备二氧化碳气体反应后的废物进行处理，目的是制取中性干燥剂CaCl₂．得到固体后，他们对固体的成分进行了如下探究：
[提出猜想]
猜想一：只有CaCl₂；
猜想二：CaCl₂和CaCO₃；
猜想三：CaCl₂和HCl．
通过讨论，大家认为“猜想三”不成立，理由是．
[实验探究]

	操作	现象	结论
步骤一			猜想二成立
步骤二			猜想二成立

（1）写出有关反应的化学方程式：
（2）实验结束后，同学们根据复分解反应发生的条件，总结出得到CaCl₂的不同途径，如：
①Ca（OH）₂+YCl_a﹦CaCl₂+Z↓，那么Z可能是    填一种物质的化学式即可）；
②CaX_m+2YCl_b﹦CaCl₂+H₂O，则“YCl_b”属于    类物质．
（3）同学们又用类比的方法对CaCl₂可能具有的化学性质进行了探究，总结出其能与下列物质中的    发生反应（填编号）．①HNO₃  ②AgNO₃  ③Na₂CO₃  ④Fe（OH）₃   ⑤Mg  ⑥BaCO₃．

【答案】分析：氯化氢气体溶于水后形成盐酸；
碳酸钙不溶于水，但是溶于稀盐酸；
复分解反应发生的条件是：有水生成，有沉淀生成，有气体生成，只要具备其中的一个条件反应即可发生．
解答：解：“猜想三”不成立的理由是探究对象是固体，而猜想三中的HCl是气体．
故填：探究对象是固体，而猜想三中的HCl是气体．
结论是猜想二成立，那么固体是氯化钙和碳酸钙的混合物，加入水时，氯化钙能够溶解，碳酸钙不能溶解；碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳．
故填：固体部分溶解；固体溶解，产生气泡．
（1）碳酸钙和稀盐酸反应的化学方程式为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）①由Ca（OH）₂+YCl_a﹦CaCl₂+Z↓可知，Z应该是一种碱，不溶于水的碱有氢氧化镁、氢氧化锌、氢氧化铜等，那么Z可能是氢氧化镁．
故填：Mg（OH）₂．
②中的生成物是盐和水，结合CaX_m+2YCl_b﹦CaCl₂+H₂O可知，反应物应该是金属氧化物和酸，那么“YCl_b”属于酸．
故填：酸．
（3）氯化钙能和硝酸银反应生成氯化银沉淀硝酸钙，能和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，不能和硝酸、氢氧化铁、碳酸钡反应．
故填：②③．
点评：本题考查了化学方程式的书写和复分解反应发生的条件，当判断盐和碱或盐和盐能否发生复分解反应时，除考虑三个条件外，还要考虑盐和碱或盐和盐能否溶于水，如果有一种不溶于水，则反应不能进行．

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科目：初中化学 来源： 题型：

维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，已被氧化，能与碘反应。人体缺乏维生素C可能引发多种疾病。某研究性学习小组对它研究如下：

（1）猜想：维生素C可能具有酸性？

（2）实验方案：

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实验内容	实验现象
方案Ⅰ ：
方案Ⅱ：

（3）结论：维生素C具有酸性。根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C反应的是（）。

A.金属镁 B.食盐 C.氢氧化钠 D.硫酸铜

（4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响。他设计了如下实验方案：

Ⅰ把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；

Ⅱ取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：

汁液	新鲜西红柿的汁液	放置一周的西红柿的汁液
滴数	12	20

请回答下列问题：

①你认为西红柿中维生素C含量高的是。

②你从中得到的启示是。

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