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    能说明蜡烛燃烧是化学变化的依据是


    1. A.
      蜡烛变短了
    2. B.
      发光了
    3. C.
      因为放热了
    4. D.
      生成了水与二氧化碳
    D
    分析：本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
    解答：A、蜡烛变短了并不能说明有新物质生成，例如蜡烛折断就会变短，属于物理变化，故A错；
    B、发光不能说明有新物质生成，例如灯泡发光是将电能转化为光能，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
    C、放热不能说明有新物质生成，例如灯泡发光放热是将电能转化为光能、热能，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；
    D、生成了水和二氧化碳说明有新物质生成，说明了蜡烛燃烧属于化学变化，故D正确．
    故选D．
    点评：正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?晋江市质检）运用所学何尝知识回答下列问题：
    （1）蜡烛燃烧会生成CO2和H2O，说明蜡烛中一定含有
    碳
    碳
    、
    氢
    氢
    元素．蜡烛燃烧是将
    化学
    化学
    能转化为热能和光能．
    （2）酒后驾驶是一种违法行为．酒精的化学式为C2H5OH，酒精属于
    有机物
    有机物
    （选填“无机物”或“有机物”）．
    （3）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的
    氧气
    氧气
    和
    水
    水
    共同作用的结果，为了防止铁生锈，人们常采用
    涂油
    涂油
    （写一种即可）的方法来达到目的．
    （4）野外烧烤时，远处能闻到一股香味，这主要是因为
    分子在不断的运动
    分子在不断的运动
    ．将木炭架空，能使木炭燃烧更旺，其原因是
    增大可燃物与氧气的接触面积
    增大可燃物与氧气的接触面积
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧提出了如下的问题：石蜡的性质如何？蜡烛燃烧过程中有何现象产生？蜡烛燃烧后生成什么物质？并进行如下探究：（已知二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
    结论：石蜡的密度比水
    小
    小
    ，石蜡
    难
    难
    溶于水，硬度
    小
    小
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到石蜡
    熔化
    熔化
    ，说明石蜡的熔点
    低
    低
    ．观察蜡烛的火焰分为
    焰心、内焰、外焰
    焰心、内焰、外焰
    三层．
    把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中间（如图）约1秒钟后取出，可以看到的现象是
    火柴梗两端变黑
    火柴梗两端变黑
    ，结论：
    外焰温度最高
    外焰温度最高
    ．
    （3）再把一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．
    结论：蜡烛燃烧生成了
    二氧化碳和水
    二氧化碳和水
    ，蜡烛燃烧是
    化学
    化学
    变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下活动与探究．请你参与并填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，观察它的颜色、状态、硬度，并嗅其气味．结果记录为
    白色、无味、固态
    白色、无味、固态
    ，这些属于物质的
    物理
    物理
    性质．
    （2）用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到
    浮在水面上
    浮在水面上
    ，由此得出的结论是
    石蜡的密度比水的密度小
    石蜡的密度比水的密度小
    ．
    （3）点燃蜡烛，可观察到灯芯周围石蜡融化，灯芯上的蜡烛燃烧，其火焰分为三层，则A层为
    焰心
    焰心
    ，B层为
    内焰
    内焰
    ，C层为
    外焰
    外焰
    ．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出．可观察到火柴梗与火焰接触的
    C
    C
    层最先碳化变黑，由此说明
    外焰温度最高
    外焰温度最高
    ．
    （4）将一直干燥的烧杯照在烛焰上方，烧杯内壁出现
    水珠
    水珠
    ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变
    浑浊
    浑浊
    ．由此说明蜡烛燃烧生成了
    水和二氧化碳
    水和二氧化碳
    等物质，这种变化属于
    化学
    化学
    变化．
    （5）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
    【提出问题】：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
    【提出假设】：
    A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
    B．白烟是燃烧时生成的水蒸气
    C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
    【实验探究】：
    ①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设
    A
    A
    （填序号），但这样做并不能得出正确的结论．原因是
    蜡烛燃烧时也能产生二氧化碳
    蜡烛燃烧时也能产生二氧化碳
    ．
    ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是
    水蒸气
    水蒸气
    ．
    ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟．（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设
    C
    C
    提供了证据．同时可排除假设
    A
    A
    ，因为
    B
    B
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “对蜡烛及其燃烧的探究实验”必记知识点：

    （1）点燃蜡烛前：观察到蜡烛是
    固
    固
    态，圆柱状．用小刀切下一块石蜡，投入水中，浮在水面上，可知蜡烛的硬度
    小
    小
    （选填大或小），密度比水
    小
    小
    （选填大或小），
    不
    不
    （选填不或易）溶于水．
    （2）点燃蜡烛时：
    蜡烛的火焰分
    三
    三
    层，
    外焰
    外焰
    最明亮，
    焰心
    焰心
    最暗；火焰的
    外焰
    外焰
    温度最高，
    焰心
    焰心
    温度最低，所以，实验室用酒精灯加热时采用的是
    外
    外
    焰．用一个干燥（冷）的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，片刻，发现烧杯内壁出现了
    水雾
    水雾
    和澄清石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    ．说明蜡烛燃烧生成了
    二氧化碳
    二氧化碳
    和
    水
    水
    ，从而证明蜡烛中一定含有
    氢
    氢
    元素和
    碳
    碳
    元素，但不能确定是否含有
    氧
    氧
    元素或可能含有
    氧
    氧
    元素．
    （3）熄灭蜡烛时：发现有一缕
    白烟
    白烟
    从烛芯飘出，用火柴迅速点燃，发现蜡烛可以被
    点燃
    点燃
    ，通过实验可推测它可能是
    石蜡的小颗粒
    石蜡的小颗粒
    ．
    （4）通过探究活动体现了化学学习的以下特点：学习化学重在关注物质的
    性质
    性质
    ，关注物质的
    变化
    变化
    ，关注物质的
    变化过程及现象
    变化过程及现象
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?贵阳）图是某同学对蜡烛的燃烧及燃烧产物检验的探究实验（夹持仪器未画出）．
    （1）实验时先点燃蜡烛．蜡烛不能自燃，说明物质燃烧需要一定条件． 即燃烧需要的三个条件是：可燃物，助燃剂，
    温度达到可燃物的着火点
    温度达到可燃物的着火点
    ．蜡烛燃烧的助燃剂是
    空气或氧气
    空气或氧气
    ．
    （2）点燃蜡烛后，为证明产物的生成，应观察到的现象有
    漏斗内壁有小水珠出现，澄清石灰水变浑浊
    漏斗内壁有小水珠出现，澄清石灰水变浑浊
    ．澄清石灰水中发生反应的化学方程式为
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）由此判断，蜡烛中一定含有
    C、H
    C、H
    元素．

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