精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
4.化学与生活息息相关,通过学习我们已经知道:
①氮气可充入食品袋中,这是利用氮气的化学性质不活泼性;
②双氧水和二氧化锰制氧气为了获得平稳的氧气流,可用生活中的注射器代替分液漏斗,生活中的眼药水瓶可代替胶头滴管;
③食品放在空气中多日后变质,是因为食品与空气中的氧气发生了缓慢氧化;
④在养鱼的缸里经常放一些水草,这样做的目的是水草进行光合作用,供给鱼儿呼吸的氧气.

分析 ①根据氮气的化学性质不活泼进行解答;
②根据仪器的用途进行解答;
③根据食品放在空气中多日后变质,是因为食品与空气中的氧气发生了缓慢氧化进行解答;
④根据水草能进行光合作用,释放出氧气进行解答.

解答 解:①氮气的化学性质不活泼,可用作保护气,所以氮气可充入食品袋中;故填:化学性质不活泼;
②双氧水和二氧化锰制氧气为了获得平稳的氧气流,可用生活中的注射器代替分液漏斗,生活中的眼药水瓶可代替胶头滴管;故填:注射器;胶头滴管;
③食品放在空气中多日后变质,是因为食品与空气中的氧气发生了缓慢氧化;故填:缓慢;
④水草能进行光合作用,释放出氧气,所以在养鱼的缸里经常放一些水草,这样做的目的是水草进行光合作用,供给鱼儿呼吸的氧气.故填:光合.

点评 本题考查了物质的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行.要求同学们加强对课本基础知识的储备,以便灵活应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图为电解水示意图.按要求回答:
(1)a中产生的气体为氢气,b中为氧气,二者体积比为:Va:Vb=2:1
(2)电解水时加入稀硫酸的目的是:增强水的导电性;
(3)写出电解水的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列物质属于纯净物的是(  )
A.净化过的空气B.经过处理后得到的矿泉水
C.高锰酸钾加热完全反应后的剩余物D.部分结冰的蒸馏水

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.从一支燃烧着的蜡烛我们可以观察到很多现象,获得很多知识.右图是一支燃烧着的蜡烛,试回答下列问题:
(1)蜡烛的硬度较软(填“软”或“硬”).你的证明方法是小刀切蜡烛,很容易切下.
(2)蜡烛的火焰分为三部分,分别叫外焰、内焰、焰心其中外焰部分的温度最高,证明方法是将一火柴梗平放在蜡烛火焰上约1秒后取出可以看到外焰处的火柴梗最先碳化.
(3)蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳两种产物,证明有这两种产物生成的方法分别是①用一个干烧杯罩在火焰上方,在烧杯内壁上很快有一层水雾,说明蜡烛燃烧时有水生成;②把另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,发现杯壁上的石灰水变浑浊,证明蜡烛燃烧时还有 二氧化碳生成.
(4)为什么说点燃蜡烛既有物理变化,又有化学变化?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.(1)图一中从微观角度你获得的一条信息分子在不断运动.

(2)图二所示反应:氢气在氧气中燃烧生成水.试分析此反应中发生变化粒子是分子(填“分子”或“原子”),该反应的微观过程是:①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子;则②表示氢原子和氧原子结合成水分子.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.二氧化碳下列用途中,只利用其物理性质的是(  )
A.干冰用于人工降雨B.植物的光合作用
C.灭火D.制碳酸饮料

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列气体最广泛应用于食品包装中的是(  )
A.氮气B.空气C.氧气D.稀有气体

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.选择一种适当的物质,填写下列空白:
(1)除去氯化钠中混有的少量硫酸铜,可以加入适量的Ba(OH)2
(2)鉴别氯化钠和硫酸钠溶液最好用BaCl2溶液;
(3)研究Zn、Ag、Cu的金属活动性可以只使用CuSO4溶液一种试剂.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.请从“氧气、干冰、氮气、氦气”中选择适当的物质填空:
①可用于制造氮肥的是氮气;  ②可用于人工降雨的是干冰;
③可用于填充探空气球的是氦气;  ④可供给呼吸的物质是氧气.

查看答案和解析>>

同步练习册答案