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(2009?营口)请你用学过的化学知识解释下列事实.
(1)用洗涤剂洗去餐具上的油污
洗涤剂具有乳化作用,将油污乳化成小液滴,不聚成大油珠,随水流走
洗涤剂具有乳化作用,将油污乳化成小液滴,不聚成大油珠,随水流走

(2)铵态氮肥不能与碱性物质混放或混用
铵态氮肥与碱性物质能相互反应生成氨气,从而降低肥效
铵态氮肥与碱性物质能相互反应生成氨气,从而降低肥效
分析:物质的性质决定它的用途,用途反映物质的性质.洗涤剂去污原理是利用乳化作用,铵态氮肥即含有铵根的化合物,此类物质遇碱性物质能发生反应放出氨气.
解答:解:(1)洗涤剂除油污的原理是利用乳化作用,将油污与洗涤剂结合,将油污乳化成小液滴,不聚成大油珠,随水流走,从而使油污与餐具分开;
(2)含铵根的铵态氮肥遇到碱性物质时,两种物质会发生反应而放出氨气,使铵态氮肥的肥效降低,因此两种物质不能混用;
故答案为:
(1)洗涤剂具有乳化作用,将油污乳化成小液滴,不聚成大油珠,随水流走;
(2)铵态氮肥与碱性物质能相互反应生成氨气,从而降低肥效.
点评:熟悉物质的性质是解决这类题的关键,通过此题我们知道化学就在身边,同学们在生活中要多观察,多思考.
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?营口模拟)某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体.

请你参与并回答下列问题.
(1)完成下表:
制取气体 使用药品 装置组合 反应的化学方程式
O2 高锰酸钾
H2 A、C
CO2(干燥) 大理石和稀盐酸
(2)实验室检验
CO2(二氧化碳)
CO2(二氧化碳)
气体用氢氧化钙药品,小组同学在实验室找到一瓶久置
的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他们对这瓶久置的氢氧化钙粉末的组成产生怀疑,进行实验探究.
①提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质?
②进行猜想:
A:氢氧化钙全部变为碳酸钙;B:氢氧化钙部分变为碳酸钙;C:氢氧化钙没有变质.
③设计实验方案、进行实验:
下表是对猜想A进行实验探究的过程示例:
实验步骤 实验现象 实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
a.取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
b.取少量滤渣于试管中,加入盐酸
a.滤液不变色
b.有气泡产生
氢氧化钙全部
变为碳酸钙
请你另选择一种猜想参与探究,完成下表.
实验步骤 实验现象 实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
a.取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
b.取少量滤渣于试管中,加入盐酸
a.
b.
④原理与用途:
氢氧化钙俗称
熟石灰(或消石灰)
熟石灰(或消石灰)
,氢氧化钙变质是由于与空气中的
CO2(二氧化碳)
CO2(二氧化碳)
发生反应的
缘故,反应的化学方程式是:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
,因此氢氧化钙应
密封
密封
保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?营口)下图是四种粒子的结构示意图:

请结合上图回答下列问题:
图中共表示
种元素,其中表示阴离子的是
C
C
 (填字母,下同),具有稳定结构的是
BC
BC

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?营口)某地区由于经常降酸雨,导致金属被腐蚀、土壤酸化等现象.请回答下列问题:
(1)在一次降雨的过程中,李明同学在不同时间段内两次采集了雨水水样,将其分别编号为①、②.用PH计(测PH的仪器)测得PH依次为4.85、4.92,将两次雨水水样相比较,酸性较强的是
 (填编号).
(2)为改良该地区酸性土壤,应加入的一种碱是
熟石灰
熟石灰

(3)写出形成酸雨的一种气体
二氧化硫
二氧化硫
,请写出一条防治酸雨的措施
煤脱硫后使用
煤脱硫后使用

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?营口)化学就在我们身边,我们的生活离不开化学物质.现有以下几种物质:①硝酸铵②硝酸钾③碳酸氢钠④氢氧化钠⑤二氧化碳⑥氯化钠,请选择适当的物质用序号填空:
(1)用于灭火的是

(2)用作复合肥的是

(3)厨房用作调味、防腐的是

(4)医疗上治疗胃酸过多症的是

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