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10.下列化学方程书写正确的是(  )
A.S+O2=SO2B.Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO2
C.C+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+COD.4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

分析 根据化学方程式判断正误的方法需考虑:应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确.

解答 解:A、该化学方程式缺少反应条件,正确的化学方程式应为:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
B、该化学方程式氧化铜的化学式书写错误,正确的化学方程式应为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
C、碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳,正确的化学方程式应为:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
D、该化学方程式书写完全正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断;化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.

练习册系列答案
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20.如图是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请你回答:

(1)钙元素的原子序数为20;
(2)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是BC(填序号,下同);
(3)A粒子和B、C、D三种粒子中的B的化学性质相似;
(4)钙原子和氯原子反应所形成的化合物是由离子(填“分子”、“原子”、“离子”)构成的.

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1.下列说法正确的是(  )
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B.氮气因不与其他物质反应,常作为保护气
C.二氧化硫在空气中会形成酸雨,是一种污染气体
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18.如图有多种功能,如手机气体、洗涤气体、贮存气体等.
(1)气体从a端进入收集气体,该气体必须具有的性质是:气体的密度小于空气的密度.
(2)将此装置倒置后,气体从b端进入收集,该气体必须具有的性质是:气体的密度小于空气的密度;.
(3)用水将瓶中贮有的气体排出使用,水从b端进入.

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5.N(NO23是一种新型火箭推进剂的原料,试计算该物质中氮元素的质量分数.(结果保留一位小数)

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15.化学与生活密切相关,在厨房里蕴藏着许多化学知识.
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(2)厨房中的下列物品中,所使用的主要材料属于天然纤维的是C(填字母序号)

(3)厨房中能用来除去水垢的物质是食醋(填“食醋”或“食盐水”).

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2.下列物质不含原子团的是C
A.NaOH         B.NH4Cl         C.NaCl        D.MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后,兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣,请你与他们一起进行以下探究.
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】(1)甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质.
(2)乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和硫酸两种物质.
(3)丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质.
【查阅资料】①Na2SO4溶液显中性.
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)等物质.
【实验验证】
实验操作实验现象实验结论
乙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈淡蓝色猜想(2)成立
丙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变红色猜想(3)成立
【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象,首先肯定猜想(1)不成立.经过进一步分析,丁同学认为猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞试液后,溶液变红色,说明溶液呈碱性,溶液中不可能含有硫酸.兴趣小组的同学经过充分讨论,一致认为猜想(3)成立.
【知识拓展】(1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应,请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.通过实验可以获取证据,得出结论,下列做法中不能获得明显证据的是(  )
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B.为了证明甲烷中含有碳元素,将其点燃并在火焰上罩一个涂有石灰水的烧杯
C.为了说明盐溶液不一定都呈中性,在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液
D.为了证明游泳池的水中含有Cu2+,可加入稀氢氧化钠溶液

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同步练习册答案