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通过化学学习,我们已经掌握了实验室制取气体的有关规律.请结合下图提供的一些实验装置回答问题:

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(1)若用装置A制取氧气,仪器a中需加入______(填物质名称),发生的化学反应式(或化学方程式)为______,若选择C为收集装置,则______时开始收集,若选择D为收集装置,则如何验满______.
(2)查阅资料得知:氨气(NH3)是一种对空气造成污染的气体,其密度比空气小、且极易溶于水,水溶液称为氨水.
①当选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时,若选择装置B来完成该实验,需进行的改动是(不考虑添加酒精灯等热源仪器)______,做此改动的目的是______.
②你认为应选择收集氨气的装置是______(填序号),有同学对氨气收集装置进行了如右图改进,你觉得该装置的最大优点是______,______.
③在①中改进后的装置可否直接用来加热高锰酸钾制取氧气,
请简述原因______.
(1)制取氧气的装置A说明,不需要加热,不需加热制取氧气是用双氧水与二氧化锰;
收集氧气时应该待气泡连续均匀冒出后才能收集,否则收集到的气体不纯;
验满时用带火星的木条,看是否复燃;
(2)①氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时,需要加热,所以将试管横放,试管口略向下倾斜,为了防止药品中水分加热后变为水蒸气,在试管口冷凝成水滴,倒流入试管底部,使试管炸裂;防止冷凝水倒流入试管底部,使试管炸裂.
②由于氨气(NH3)是一种密度比空气小、且极易溶于水的气体,所以氨气只能用向下排空气法收集;
③改进后的装置能直接用来加热高锰酸钾制取氧气,这样不污染空气,并节约了能源.
故答案为:(1)双氧水;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;待气泡连续冒出;将带火星的木条放到集气瓶口;
(2)①将试管横放,试管口略向下倾斜;
②E,防止氨气污染空气,操作简单;
③能,这种方法不污染空气,并节约了能源.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.精英家教网
(1)在化学课上我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法.请你归纳出实验室制取气体时应该考虑的方面
 
(填序号).
①气体是否便于收集②是否一定使用催化剂③是否对环境产生污染④原料是否为纯净物
(2)化学上可以通过多种反应得到SO2(极易溶于水,密度比空气大),例如:
①Na2SO3(固)+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O ②S+O2
 点燃 
.
 
SO2
③CaSO3(固)
 高温 
.
 
CaO+SO2
我将选择反应
 
(只写一个,填序号)作为实验室制取SO2的反应原理.
我需要用以上仪器中的
 
(填序号)来装配SO2发生装置,理由是:
 

我采用的收集方法是
 
,选用以上中的
 
(填序号)来装配收集装置,其流方向是从
 
 

最后用NaOH溶液来吸收尾气,以免污染环境.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

对氢气等可燃性物质的有关问题的探究:
(1)氢气是一种理想的新能源,目前只在火箭发射等少数情况下使用.其主要原因是
B
B

A.氢气燃烧的产物对环境有影响    B.制备氢气耗能大,成本高
C.水资源受到严重污染,原料匮乏  D.燃烧时产生的热量低于同质量气体燃料
(2)绿色能源是人类理想的能源,不会造成环境污染,下列不属于绿色能源的是
D
D

A.风能    B.太阳能    C.氢能源    D.煤
(3)人们在利用物质某些性质时,可能有利也可能带来危害.请你仿照示例,选择一种气体,填写下表.
物质 有利的一面(用途) 不利的一面(危害)
示例:氢气 可用作火箭推进剂 使用不当容易引起爆炸
二氧化碳气体
二氧化碳气体
能够促进绿色植物进行光合作用
能够促进绿色植物进行光合作用
一旦空气中含量过高,会导致温室效应
一旦空气中含量过高,会导致温室效应
(4)通过化学学习,你是否已经体会到化学就在我们的身边?我们已初步了解氢气、一氧化碳和甲烷等气体的一些重要性质.其中具有还原性,可用于冶炼金属的化合物是
一氧化碳、氢气
一氧化碳、氢气
;可供家庭用的气体化石燃料的主要成分是
甲烷
甲烷
;燃烧产物无污染,可作高能燃料的是
氢气
氢气
.氢气是一种绿色能源,以它为燃料的电池正逐渐被应用到人们生活中,而且可以用许多方法制得氢气,请写出其中二种不同的类型的制取氢气的方法(用化学方程式表示):
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

空气是一种宝贵的自然资源,人类无时无刻离不开空气.通过一段时间的化学学习,我们已经了解了空气中氧气的性质与制法,请结合所学知识回答下列问题.

(1)下列有关氧气的叙述正确的是
B
B

A.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物
B.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
C.给氯酸钾加热,若不加二氧化锰就不产生氧气
D.因为氧气与氮气的密度不同,所以工业上分离液态空气法制取氧气
(2)实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示.
①写出图中标号的仪器名称:a
分液漏斗
分液漏斗
,b
试管
试管

②写出一个用B装置制取O2反应的符号表达式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;该装置中试管口略向下倾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
;若将B、C装置组装在一起制氧气,实验结束,停止加热前要先进行的操作是
将导管从水槽中移出来
将导管从水槽中移出来

③若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是
A
A
(填字母).在加试剂之前的操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性

④收集较纯净的氧气可选用的装置是
C
C
(填字母).用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满,这是利用了氧气的
密度比空气大
密度比空气大
支持燃烧
支持燃烧
性质.
⑤已知一氧化氮气体的密度比空气略大,难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
C
C
(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?宜昌)通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,我能根据所学知识回答下列问题.
(1)图1是实验室制取气体时常用的装置:

①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,所选用的发生装置是(填序号)
B
B
,用E装置收集氧气,判断氧气已集满的现象是
瓶口有气泡冒出时
瓶口有气泡冒出时

②实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,为了制取并收集到干燥的氨气,我选用的装置组合是
AGD
AGD
(填序号).
(2)使用氢气时,要特别注意安全.图2是检验氢气纯度的实验,据此我能得出氢气的相关性质有
氢气的密度小于空气的密度
氢气的密度小于空气的密度
氢气可以燃烧
氢气可以燃烧


(3)如图3所示,做硫在氧气中燃烧实验时,盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入,原因是
防止瓶内氧气受热从瓶口逸出
防止瓶内氧气受热从瓶口逸出
,实验中观察到
蓝紫色
蓝紫色
火焰,瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫,如果将水换成一种溶液效果更好,体现该溶液作用的化学方程式为
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,我能根据所学知识回答下列问题:
(1)图1是实验室常用的制取气体的装置:

实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式是
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,所选用的发生装置是
A
A
(填序号,下同),选择E装置收集氧气判断已经集满氧气的现象是
当气泡从集气瓶口向外冒出时,证明已满
当气泡从集气瓶口向外冒出时,证明已满

(2)小丽欲使用图2装置收集较纯净的氢气,具体的操作
在集气瓶中装满水,氢气从b端进入
在集气瓶中装满水,氢气从b端进入

(3)小丽收集一瓶氧气,然后将燃着的硫放入该集气瓶中继续做气体性质实验,硫在氧气中燃烧的现象是
硫在纯氧中的现象是:明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体
硫在纯氧中的现象是:明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体
.实验结束,为了防止生成的气体污染空气,小丽向集气瓶中加入澄清石灰水,有关反应的化学方程式为
Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O
Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O

(4)炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应,在实验室里,可用图3所示装置进行实验:
实验中玻璃管内的现象
红色变黑色
红色变黑色
,该反应的化学方程式为
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
酒精灯的作用是
处理尾气
处理尾气

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同步练习册答案