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1.物质的性质决定物质的用途,下列物质的用途是由其物理性质决定的(  )
A.氧气用于气焊B.氯气可以用于自来水消毒
C.洗洁精能乳化油污D.氮气可以做保护气

分析 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,如可燃性、助燃性、氧化性、还原性等;物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等.氧气用于气焊是利用氧气的助燃性,属于化学性质;氯气可以用于自来水消毒,属于化学性质;洗洁精能乳化油污,属于物理性质;氮气可以做保护气是利用氮气的稳定性,属于化学性质.

解答 解:A、氧气用于气焊是利用氧气的助燃性,属于化学性质,故选项错误;
B、氯气可以用于自来水消毒,属于化学性质,故选项错误;
C、洗洁精能乳化油污,属于物理性质,故选项正确;
D、氮气可以做保护气是利用氮气的稳定性,属于化学性质,故选项错误;
故选C.

点评 本考点考查了物理性质和化学性质的区分,要记忆有关氧气、氯气、洗洁精和氮气的性质,并能够在比较的基础上进行应用,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.关于“物质─在氧气中燃烧的主要现象─所属基本反应类型”描述正确的是(  )
A.碳     发出白光     化合反应
B.硫     微略淡蓝色火焰     化合反应
C.铁    火星四射,生成黑色固体    分解反应
D.红磷   发出大量白烟    分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如图实验操作中,正确的是(  )
A.点燃酒精灯B.C.液体加热D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.做中和反应实验时,稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,意外看到有气泡产生.是不是拿错了药品?经确认药品没错,只是在瓶口发现有白色粉末状物质.可能是氢氧化钠溶液变质了?判断的依据是(用化学方程式表示):2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(1)请你设计另一个不同的实验确认该氢氧化钠溶液已变质.
实验步骤实验现象实验结论
取少量该溶液于试管中,滴加适量的氯化钙溶液
产生白色沉淀
该氢氧化钠溶
液已变质
(2)该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质?
实验步骤实验现象实验结论

取少量该溶液于试管中,滴加过量的氯化钙溶液;
静置一会儿后滴加酚酞试液

产生白色沉淀;
酚酞试液变红色
 该氢氧化钠
溶液部分变质
(3)请用变质的溶液来制取氢氧化钠溶液(用化学方程式表达).
反应的化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列图示实验操作中,正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.对于下列有关溶液的说法,你认为正确的是(  )
A.均一稳定的液体一定是溶液
B.空气也是溶液
C.升高温度一定可以使饱和溶液变为不饱和溶液
D.50mL酒精和50mL水混合得到100mL溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.小明发现一种淡黄色的固体粉末可以用于杀菌、消毒和漂白.于是想探究该固体的成分.
[提出问题]该淡黄色固体的化学成分是什么?
[查阅资料]
(1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水.在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气味的气体.
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水发生反应,生成气体并放出大量的热.
[设计实验方案]
方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象.
方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象.
比较以上两方案,你认为的最佳方案是方案一,理由是(从环保、操作等角度分析)能够防止反应生成的二氧化硫污染环境,操作简单.
[实验验证并得出结论]
小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生;再向试管中滴加几滴酚酞试液,可观察到溶液变红.小明判断反应生成了氢氧化钠(NaOH)和一种无色气体,并对生成的气体成分提出了以下三种假设:
①该气体是CO         ②该气体是H2             ③该气体是O2
你认为上述假设哪个不合理①(填“①”、“②”或“③”).理由是反应物中不含有碳元素,因此不能生成一氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列人体所缺元素与引起的健康问题关系错误的是(  )
A.缺锌会使儿童发育停滞,智力低下B.缺钙会引起侏儒症
C.缺铁会引起贫血D.缺碘会引起甲状腺疾病

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.分子、原子、离子等都是构成物质的粒子,下列物质均由分子构成的是(  )
A.氯化钠、氯化氢B.铁、氧气C.水、氢气D.氦气、二氧化碳

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