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    空气污染的危害有哪些？
    考点：空气的污染及其危害
    专题：空气与水
    分析：从常见的大气污染问题着眼，如温室效应、酸雨等，进行解答．
    解答：解：大气污染会引发三大环境问题：温室效应--使全球变暖；酸雨--使土壤酸化，破坏建筑物等；臭氧空洞--使紫外线危害人类和动植物；危害：大气污染对人和动植物以及建筑物造成的危害，如植物干枯死亡，动物死亡，使人咳嗽，使建筑物被腐蚀等．
    故答案为：植物干枯死亡；动物死亡；建筑物被腐蚀．
    点评：所谓“大气污染”是指有害物质进入大气，对人类和生物造成危害的现象，如果对它不加以控制了防治，将严重地破坏生态系统和人类生存环境，本题贵在倡议保护空气．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    NO是一种难溶于水的气体，其密度比空气的略大，且很容易与空气中的氧气反应，则NO的收集方法应是
    （　　）
    A、排水法
    B、向上排空气法和排水法
    C、向上排空气法
    D、向下排空气法

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    取一支装有几小块木炭的干燥管，水平地固定在铁架台上，两端开口配有带导管的单孔塞，一边的导管与产生氧气的发生装置连接，另一边的导管插入澄清的石灰水中（如图所示）：
    ①通入氧气，观察到木炭没有燃烧．
    ②停止通入氧气，用酒精灯给木炭加热到较高的温度，
    观察到 木炭没有燃烧．
    ③将酒精灯撤去，停止加热，立即间歇通入氧气，观察到：一通入氧气，木炭
     
    ，一停止通入氧气，木炭
     
    ，这样可以反复进行多次，同时，在通入氧气时，澄清的石灰水
     
    ．
    根据以上实验现象，可以总结出
     
    （该空字数不超过11个字）这两个有关可燃物方面的重要知识点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学在学习氯酸钾晶体（KClO3）在二氧化锰（MnO2）的催化下，能分解生成O2和氯化钾后，于是提出疑问，其它的物质能不能作氯酸钾分解的催化剂呢？于是他想用氧化铜（CuO）来验证．请你一起参与探究，并帮他完成相应的内容．
    【提出问题】氧化铜（CuO）能不能作氯酸钾的受热分解的催化剂
    【猜想】甲同学的猜想是氧化铜（CuO）不能作氯酸钾分解的催化剂
    乙同学的猜想是
     

    【实验】①任取2份氯酸钾，分别放于a、b两支试管中，仅在a试管中加入m gCuO；
    ②将上述的a、b两支试管，在相同条件下同时加热，并使产生的气体用排水法收集；收集到两瓶等体积的气体，所用时间记录如下：
    试管收集满气体所用时间（S）
    a150
    b350
    至此，乙同学就说甲同学的猜想不正确．
    乙同学这样说的理由是
     
    ，你认为他的这种判断
     
    （正确或不正确）．通过认真思考，他们又继续做了以下实验．
    ③充分反应后冷却，将a试管内固体残余物加水溶解，滤出不溶物，洗涤并干燥
    ④观察滤出固体物质的颜色状态仍为黑色固体
    ⑤将滤出固体又与氯酸钾混合加热，用带火星木条试验木条复燃．
    【分析整理】回答下列问题：
    （1）步骤：①②的目的是
     
    ．
    （2）步骤⑤的目的是
     
    ．
    【得出结论】通过上述实验可以得出：
     
    同学的猜想正确．
    【反思与评价】（1）在化学反应中，不仅是二氧化锰才能作催化剂，其它物质也能作催化剂．
    （2）实验室在用氯酸钾制取氧气时，如果没有二氧化锰，
     
    （填可以或不可以）用氧化铜代替．
    （3）通过学习我们知道，在用等质量的氯酸钾制氧气时，用催化剂和不用催化剂时，得到氧气的体积（或质量）是
     
    （相同或不相同）的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组中，括号里的物质是欲除去杂质所用的药品，写出能除去杂质的化学方程式
    （1）盐酸中混有硫酸（AgNO3溶液）
    （2）NaCl中混有Na2SO4（盐酸）
    （3）Cu粉中混有氧化铜（稀硫酸）
    （4）NaOH中混有Ca（OH）2（Na2CO3溶液）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    造成空气污染的三大污染源是什么？
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    今有A、B、C、D、E五种装置如图所示．按下列要求回答问题（所选装置用其代号字母表示）．
    （1）写出标号仪器的名称①
     
    ；②
     

    （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，发生装置选用
     
    ，收集装置常选用
     
    ；该制取氧气的化学方程式为
     
    ．
    （3）实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时，发生装置选用
     
    ．
    （4）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液--氢硫酸．实验室用硫化亚铁（白色固体）跟稀硫酸（无色液体）反应制取硫化氢气体．试同答：实验室制取H2S气体时，发生装置应选用
     
    ，收集装置应选用
     
    ．
    （5）若直接使用右图所示装置收集O2，O2由
     
    口进入；若将装置中充满水，O2由
     
    进入．该装置除收集气体外，还可用作
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系．某兴趣小组的同学设计了如图甲和图乙所示的实验来探究可燃物燃烧条件．查阅资料知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水．
    （1）某同学用图甲所示的装置进行实验，观察到的实验现象是
     
    ．此实验可以证明燃烧必须具备的条件是
     
    ，
     
    ，
     
    ．
    （2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
    ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧
    ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧
    ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧
    ④通空气时，热水中的白磷燃烧
    该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）
     
    ；
    能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是
     
    ．
    （3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理．图甲与图乙所示实验相比，
     
    （填“甲”或“乙”）体现了化学实验的绿色化追求．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成实验报告
       实验内容   实验操作及现象   化学方程式
    用稀硫酸除铁锈铁锈逐渐
     
    ，溶液呈
     
    色．
     
    鉴别稀盐酸和稀硫酸滴入
     
    溶液，产生
     
    色沉淀．
     

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