分析 (1)根据生铁与钢的组成、铁的锈蚀条件以及金属的化学性质来分析;
(2)根据金属的性质与用途来分析;
(3)根据金属活动性顺序,验证金属的活动性顺序是否合理,可根据金属与酸、盐溶液“反应则活泼,不反应则不活泼”进行分析判断,通过分析方案所能得到的结论,确定是否能得出Mg、Cu、Ag三种金属的活动性顺序.
解答 解:(1)生铁和钢中最主要的元素是铁,铁在有水和氧气并存时易生锈,铝比铁更活泼,能直接与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜(或致密的氧化膜、致密的保护膜);故填:铁;氧气和水;铝与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止了铝进一步氧化;
(2)铝具有良好的导热性,所以可用来制成烧水的铝壶;故填:导热;
(3)A、Mg、Ag、CuCl2溶液,镁能置换出氯化铜中的铜,但是银不与其反应,说明了活动性:镁>铜>银;
B、Cu、Ag、MgSO4溶液,铜与银均不能置换出硫酸镁中的镁,说明镁最活泼,但是无法证明铜与银的活动性强弱;
C、Mg、Cu、AgNO3溶液,镁与铜均能置换出硝酸银中的银,说明三种金属中银最不活泼,但是无法证明镁与铜的活动性;
D、Mg、Cu、Ag、稀硫酸,镁能与硫酸反应生成氢气,而铜与银均不能与稀硫酸反应,说明镁最活泼,但是无法判断铜与银的活动性强弱.
故填:A.
点评 同学们要会利用金属活动顺序表设计实验,去验证金属的活动性强弱.氢前边的金属会与酸反应,但氢后边的金属不会与酸反应,前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来.但也要注意,与金属反应酸一般是指稀硫酸和盐酸,不包括浓硫酸和硝酸.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 没有空气污染 | B. | 减少酸雨危害 | C. | 消除温室效应 | D. | 渡过能源危机 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | +2 | B. | +3 | C. | +1 | D. | -1 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 小木棍碰到稀盐酸后-变黑 | B. | 硫在空气中燃烧-蓝紫色火焰 | ||
C. | 红磷在空气中燃烧-大量白雾 | D. | 向石蕊溶液中通入CO2-溶液变红 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CO的含量增加会导致温室效应 | |
B. | CO和CO2组成元素相同,所以它们的化学性质相同 | |
C. | 室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 | |
D. | 大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 发生化学反应,化学方程式可书写为:2HgO═2Hg+O2↑ | |
B. | 为使加热效果最好,应使氧化汞处于凸透镜的焦点处 | |
C. | 氧化汞HgO中汞元素的化合价为+2 | |
D. | 该实验现象为:红色固体消失,管内液面下降 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 事实 | 解释 |
A | 缉毒犬能根据气味发现毒品 | 分子在不断运动 |
B | 用肉眼不能直接观察到二氧化碳分子 | 二氧化碳分子很小 |
C | 冰受热变为水,水受热变为水蒸气 | 分子可以再分 |
D | 固体碘受热升华 | 碘分子间的间隔增大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com