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    如图是实验室制取气体的部分装置．

    （1）写出仪器①、②的名称①
     
    ；②
     
    ．
    （2）在用上面的两套装置制取气体前，我们首先要
     
    ．
    （3）选用A装置加热高锰酸钾制取氧气，在试管口塞一团棉花团的作用是
     
    ．该反应的符号表达式
     
    ．排水法收集结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止
     
    现象的发生．
    （4）选用B装置制取一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是
     
    （填字母），验证集满氧气的方法是
     
    ，写出用该方法制取氧气的符号表达式
     
    ．
    （5）小华做铁在氧气中燃烧的实验时，没有看到铁丝燃烧的现象，你认为她实验失败的一种可能原因是
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）依据常用仪器回答；
    （2）制取气体的装置在加入药品前都要检查装置的气密性，防止漏气；
    （3）根据用高锰酸钾取氧气的注意事项和反应原理分析解答；
    （4）收集干燥的氧气用排空气法，并结合氧气的密度选择；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，据此书写方程式；
    （5）根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项分析回答．
    解答：解：（1）标号仪器分别是①酒精灯、②试管；
    （2）制取气体的装置在加入药品前都要检查装置的气密性，防止漏气；
    （3）利用高锰酸钾制取氧气，在试管口塞一团棉花团的作用是：防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式是：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑；排水法收集结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止水倒流而使试管炸裂现象的发生．
    （4）由于氧气的密度比空气大，所以收集干燥的氧气用向上排空气法，由于氧气能支持燃烧，所以，验满的方法是：把一支带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃说明集气瓶集满氧气，否则没有集满．过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式是：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    （5）小华做铁在氧气中燃烧的实验时，没有看到铁丝燃烧的现象，你认为她实验失败的一种可能原因是：集气瓶中氧气不纯（或铁丝没有除锈、铁丝过粗、没有用火柴引燃铁丝、火柴引燃铁丝时伸入集气瓶过早等）．
    故答案为：（1）①酒精灯，②试管；（2）检查装置的气密性；（3）防止高锰酸钾粉末进入导管．2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑防止因水槽内的水倒流而使试管炸裂；（4）E，把一支带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃说明集气瓶集满氧气，否则没有集满．2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；（5）集气瓶中氧气不纯（或铁丝没有除锈、铁丝过粗、没有用火柴引燃铁丝、火柴引燃铁丝时伸入集气瓶过早等；
    点评：掌握装置的选取方法，制取氧气的相关知识及氧气的性质是解答此类题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室中，如果将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即
     
    ，然后涂上3%-5%的
     
    溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组利用如图所示装置进行“分子的基本性质”的实验探究（实验过程中整套装置及有关气体均保持干燥）．
    Ⅰ．在集气瓶B中充满氯化氢气体，K3处于关闭状态至操作Ⅱ完成为止；
    Ⅱ．通过调节活塞K1、K2，在集气瓶A中充满氨气（氨气的密度小于空气），其操作是：打开K1、K2，在
     
    （选填“K1”或“K2”）处导管口通入氨气；
    Ⅲ．集满氨气后，关闭K1、K2，再打开K3，一段时间后两只集气瓶中都出现白烟（白烟是氯化氢气体与氨气反应产生氯化铵固体的细小颗粒）．
    ①如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们最终将会观察到
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    意大利科学家最近合成了一种新型氧分子，化学式为O4，专家认为它液化后能量、密度都比普通氧分子高得多．关于该分子的叙述正确的是（　　）
    A、它的相对分子质量是64g
    B、每个分子中含有两个氧分子
    C、它是氧元素组成的另一种单质
    D、它是一种新的化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    日常生活中的下列各组物质，前者属于混合物、后者属于纯净物的是（　　）
    A、空气、纯牛奶
    B、冰水混合物、矿泉水
    C、白醋、蒸馏水
    D、二氧化碳、铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某5gCO和CO2的混合气体中碳元素的质量分数为36%．
    （1）混合气体中一氧化碳的质量为
     
    g；
    （2）取5g气体混合物通过足量灼热的氧化铜，再将气体通入澄清石灰水中．
    ①反应生成的CO2的质量为
     
    g；
    ③反应后得到多少克白色沉淀？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    无土栽培是一种农业高新技术，它可以显著提高农作物的产量和质量．某品种茄子的无土栽培营养液中含有KNO3．
    （1）KNO3中钾、氮、氧元素的质量比为
     
    ；
    （2）KNO3的相对分子质量为
     
    ；
    （3）KNO3中氮元素的质量分数为
     
    （保留0.1%）；
    （4）某营养液需要用2000g KNO3来配制，则含氮元素
     
    g（保留0.1）．
    （5）已知一个C-12原子的质量为akg，某原子质子数为N，该原子的质量为bkg，则该原子的中子数为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了研究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，某同学做了以下实验．
    实验编号实验操作实验现象
    ①分别在试管A、B中加入5mL 5%（溶液浓度）　过氧化氢溶液，各滴入2滴相同浓度的CuSO4溶液，待试管中均有适量气泡出现时，将试管A放入盛有5℃左右冷水的烧杯中浸泡；将试管B放入盛有40℃左右热水的烧杯中试管A中不再产生气泡；
    试管B中产生的气泡量增大
    ②另取两支试管分别加入5mL 5%过氧化氢溶液和5mL 10%过氧化氢溶液试管A、B中均未明显见到有气泡产生
    （1）实验①中的目的是
     
    ．试验中滴加硫酸铜溶液的目的是
     
    ．
    （2）实验②未观察到预期的实验现象，为了帮助该同学打到实验目的，你设计的实验方案是
     
    ．
    （3）对于过氧化氢分解反应制取氧气，硫酸铁溶液也有一定的催化作用，为比较硫酸铁和硫酸铜对过氧化氢分解的醉话效果，某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验．请回答相关问题：
    如图所示，同学们分别从定性和定量的角度经行了比较
    ①定性分析，如图甲观察到加入硫酸铁的试管中产生气泡的速率比加入硫酸铜的要快，由此可得出的结论是
     
    ．
    ②定量分析，用图乙所示装置做对照试验，实验时均以生成40mL气体为准，其他可能影响实验的因素均已忽略．实验中需要测量的数据是
     
    ．
    ③为证明过氧化氢分解反应中硫酸铁为催化剂的方法是
     
    ．
    （4）通过对上述实验过程的分析，在实验设计是，要考虑
     
    方法的应用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）用化学符号表示出下列物质．
    a、硫粉
     
     b、氧气
     
    c、镁元素
     
    d、五氧化二磷
     
    ；
    e、钾元素
     
    f、二氧化碳
     
    g、氖元素
     
    h、四氧化三铁
     
    ；
    （2）写出下列化学反应的文字表达式：
    ①硫在空气中燃烧
     
    ．
    ②木炭在氧气中燃烧
     
    ．
    ③铁丝在氧气中燃烧
     
    ．

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