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    在下列日常生活中常用液体里，属于悬浊液的是
     
    ，属于乳浊液的是
     
    ，属于溶液的是
     
    ．
    A．白醋    B．牛奶    C．豆浆      D．啤酒      E．纯水．
    考点：悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：根据悬浊液、乳浊液、溶液的含义进行解答，不溶性的固体小颗粒悬浮到液体中形成的混合物是悬浊液；不溶性的液体小滴悬浮到液体中形成的混合物是乳浊液；一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一稳定的混合物是溶液．
    解答：解：悬浊液是固体颗粒悬浮于液体中形成不均一、不稳定的混合物，豆浆就属于悬浊液；
    乳浊液是液体小液滴分散到另一种物质中形成不均一、不稳定的混合物，食用油分散到水中就属于乳浊液；
    溶液是指一种物质或几种物质分散到另一种物质中，形成均一稳定的混合物．具有三个特点：均一、稳定、混合物，E属于纯净物不属于溶液，所以白醋、啤酒符合溶液的特点，属于溶液；
    故答案为：C  B  AD
    点评：本题难度不大，掌握溶液、悬浊液以及乳浊液的本质特征的知识是解答本题的关键．溶液是均一稳定的混合物，悬浊液、乳浊液不均一、不稳定．掌握它们之间的区别和联系．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学研究小组在化学实验室进行了Cu（OH）2的制备实验．他们具体操作是：①取少量CuO粉末于试管中，并滴入稀H2SO4；②为加快反应，将反应物进行了加热；③停止加热后，向试管中滴入NaOH溶液．
    （1）请写出操作①和③相应的化学方程式：
     
    、
     
    ．
    （2）他们的实验未获得预期效果，出现了意外现象．请帮他们一起找出可能的原因．
    实验现象原因分析
    现象一：试管中未出现蓝色絮状沉淀
     
    现象二：
    （1）试管上端出现黑色絮状沉淀
    （2）试管中端出现蓝色絮状沉淀
    试管下端出现黑色沉淀    		资料显示：
    Cu（OH）2
    加热
    CuO+H2O
    分析（1）：
     

    分析（2）：
     
    （3）通过实验后的反思交流，要使实验获得成功，必须注意
     
    和化学反应的
     
    ．
    （4）Cu与稀硫酸不能直接反应，但滴加H2O2溶液并加热．能生产水和一种蓝色溶液．该溶液含有的溶质一定有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向盛有10mL　NaOH溶液（其中滴有少量无色酚酞溶液）的烧杯中逐滴加入稀盐酸，用pH计（用来精确测定溶液pH的仪器）测定溶液的pH，所得数据如下：
    加入稀盐酸的体积/mL02468101214
    烧杯中溶液的pH12.912.712.512.311.97.02.11.9
    （1）实验中观察到的现象是
     
    ，表明随着盐酸的滴入，溶液的碱性
     
    ，这是由于
     
    ．由此证明上述实验过程确实发生了化学反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有30%的糖水200g怎样才能实现下列目标？
    ①使质量分数变为原来1.5倍
    ②使质量分数变为原来
    1
    3
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将A、B．、C三种物质的溶解度曲线图如图所示．
    （1）可能是气态物质的是
     

    （2）P点表示t2℃时，完全溶解agA 物质最少需
     
    g水
    （3）将A、B、C三种物质的饱和溶液，由t2℃降温到t1℃（容剂量不变）溶液中溶质的质量分数不变的是
     
    ，最大的是
     

    （4）将C的饱和溶液变成不饱和溶液，可采用的方法是加水或
     

    （5）若B是KCl，则B溶液中的溶质粒子是（填符号）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质相互混合后能形成溶液且溶剂不是水的是（　　）
    A、8mL酒精与2mL水混合
    B、1小粒碘投入2mL色拉油中
    C、1g铁粉投入一定量的稀硫酸中
    D、5mL汽油与10mL煤油混合

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    宣传科学，揭露伪科学，是科学工作者的义务，下列各项中属于伪科学的是（　　）
    A、水是生命之源
    B、用催化剂将水变成汽油
    C、用干冰进行人工降雨
    D、钻石恒久远，一颗永流传

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下迅速分解产生氧气．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速率．试回答下列问题：

    （1）分液漏斗中盛装的物质是
     
    ，锥形瓶中盛装的物质是
     
    ．
    （2）写出该反应的文字表达式
     
    反应的类型是
     
    ．
    （3）要收集一瓶比较纯净的氧气，应选择的收集装置是
     
    ．
    （4）锥形瓶中的反应很剧烈，应采取的方式是
     
    ．
    A、控制液体的滴加速率　B、用较小的锥行瓶　　C、加热锥形瓶
    （5）在实验室中装置A制备气体时，反应物的状态是
     
    （填“固态”、“液态”或“气态”），反应条件为
     
    （填“加热”或“不加热”）．
    例如：实验室可以利用
     
    或
     
    分解制取氧气就是利用了该装置．
    其化学反应的文字表达式分别是
     
    ；
     
    ．反应的类型是
     
    ．
    （6）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用D装置收集O2，经一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是
     
    ；
    （7）实验中，选择收集气体的收集方法的依据是
     
    ．
    （8）实验室里制取氧气的方法有多种，如①分解过氧化氢，②加热高锰酸钾，③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，④电解水等．你认为
     
    种方法最好，原因是
     
    ．
    （9）实验室里常用锌粒和稀盐酸在常温下制取氢气，由此可知所选的制取装置与实验室中制取氧气的
    装置
     
    （填“相同”或“不相同”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置图回答问题．

    （1）标号仪器①的名称是
     
    ．
    （2）实验室用B装置制氧气，其中①的作用
     
    ，若改为分液漏斗其好处是
     
    ．
    （3）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）．
    ①若水槽中的水变红，操作错误在于
     

    ②各装置的连接顺序是：a→b→c→d，则F装置内导管
     
    （填“b”或“c”）该延伸至集气瓶底部．
    ③根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值．如果实际测得氧气的体积小于理论值，你认为原因是
     
    ．
    A．未冷却到室温就读数         B．未待气泡均匀连续放出就收集
    C．有一部分氧气溶于水         D．俯视读量筒里的体积
    如果实际测得氧气的体积大于理论值，你认为原因是
     
    ．

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