精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
7.水是生命之源、万物之基,我们每个人都要关心水,爱护水.
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:a、不得呈现异色;b、不得有异味;c、应澄清透明;d、不得含有细菌和病毒.其中,“c指标”可以通过过滤操作达到,自来水厂为达到“d指标”可加入氯气,该过程属于化学变化.
(2)“生命吸管”(如图)是一种可以随身携带的小型水净化器,里面装有铜网丝、注入了活性炭和碘的树脂等.其中活性炭起到吸附和过滤的作用.
(3)很多工业用水对水的硬度有较高要求,为区分硬水和软水可加入肥皂水; 医疗上为配制生理盐水必须用几乎不含任何杂质的水,为达该标准可用蒸馏获得合格的水.
(4)水和过氧化氢都由氢元素和氧元素组成,但化学性质不同的原因是构成的分子不同.

分析 (1)根据所要达到的净化目的判断需要进行的操作;
(2)根据活性炭具有吸附性进行分析;
(3)根据肥皂水在软水和硬水中的不同现象,以及蒸馏时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度;
(4)根据物质是由元素组成的,分子构成不同,化学性质不同进行分析.

解答 解:(1)过滤可以除去水中不溶性固体,使水澄清透明,自来水厂为达到“d指标”可加入氯气,该过程属有新物质生成,属于化学变化;
(2)活性炭起到吸附和过滤的作用;
(3)使用肥皂水可区分硬水和软水,倒入肥皂水泡沫少者为硬水,泡沫丰富者为软水;对水加热煮沸时,可使水中钙、镁离子形成沉淀,因此生工业上降低水的硬度的方法是蒸馏;
(4)水和过氧化氢都由氢元素和氧元素组成,但化学性质不同的原因是:构成的分子不同.
故答案为:(1)过滤,化学;      
(2)吸附;      
(3)肥皂水,蒸馏;          
(4)氢元素和氧元素,构成的分子不同.

点评 本题主要考查了水的净化、硬水与软水区分、硬水软化和用途等方面的内容,注意对相关知识的理解与积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.婴儿“尿不湿”最关键的材料是聚丙烯酸钠,其吸水性是棉花、纸张的数十倍.它是由丙烯酸(C3H4O2)与氢氧化钠经过一系列的复杂反应而制得.下列有关丙烯酸的说法中,正确的是(  )
A.丙烯酸是混合物
B.其中氧元素与氢元素的质量比为9:1
C.其中碳元素的质量分数为50%
D.一个丙烯酸分子由3个碳原子、4个氢原子和1个氧分子构成

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.水与我们的生活息息相关,请回答以下问题:
(1)生活中许多水源被人们的不文明习惯所破坏.新水源需检测和处理后才能成为饮用水.净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过过滤(填操作名称)进而除去水中不溶性杂质.若进行完该操作后,发现滤液仍旧浑浊,造成这一现象的原因可能是滤纸破损,液面高于滤纸边缘等.
(2)日常生活中硬水给人们带来许多麻烦,生活中通过加热煮沸可以降低水的硬度.
(3)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请你举一例节约用水的做法:(合理答案均可)利用淘米水浇花.
(4)如图是电解水实验装置.在实验过程中,试管a产生的气体是氢气,写出水在通电条件下反应的符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑该反应的基本类型为分解反应,电解水实验时生成氢气和氧气的体积比为2:1,但该实验所得数据中氢气和氧气的体积比略大于2:1.针对这一现象,你认为下列解释或结论不可取的是D
A.生成氧气一端的装置气密性不好  
B.相同条件下,在水中溶解的氧气比氢气稍多
C.连接生成氧气一端的电极被氧气氧化,消耗了一部分氧气
D.实验所得数据与理论值相差不多,可确认实验成功.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.机动车排放的尾气是空气的重要污染源,其成分之一是NO.某化学兴趣小组的同学在查阅资料后得知:①NO常温下是一种无色、难溶于水的气体,它的密度比空气略大;②NO常温下能与氧气迅速反应,生成红棕色的NO2气体:2NO2+O2=2NO2;③实验室常用铜与稀硝酸反应制取NO:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑十4X. 根据以上信息完成下列问题:
(1)物质X的化学式为H2O.
(2)若选择合适的装置来制取并收集NO气体,你选择的发生装置是B,收集装置是C.
(3)实验时在发生装置中可以观察到:铜片不断溶解并得到蓝色溶液,还能观察到的现象有:铜片表面有气泡放出,锥形瓶中有红棕色气体

(4)该小组的同学通过查阅资料还得知:①NO容易和血红蛋白结合而使人中毒;②NO能抗击侵入人体的微生物,并能阻止癌细胞的繁殖和肿瘤细胞的扩散.综合分析①和②的信息,你得到的启示是任何事物都存在两面性
(5)某化工厂准备生产Cu(NO32,以铜和稀硝酸为主要原料设计了两种方案:
方案一:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑+4X
方案二:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O    
从环境保护的角度考虑,你认为较合理的方案是方案二. 从经济效益的角度考虑,选择此方案的另一条理由是产生相同质量的硝酸铜所消耗的稀硝酸少.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.“低碳”的基本理念是节能减排.下列做法不符合“低碳”理念的是(  )
A.焚烧大量秸杆B.用旧报纸制铅笔杆
C.大量植树造林,禁止乱砍滥伐D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.(1)用相应的化学符号填空
①1个氨气分子NH3;         ②两个铜原子2Cu;
③3个亚铁离子3Fe2+;          ④硫化氢中硫元素的化合价为-2价H2$\stackrel{-2}{S}$;
⑤海洋中含量最高的阴离子Cl-
(2)填写专业术语名或物质名称
①二氧化锰在过氧化氢溶液分解制取氧气中作为催化剂;
②活性炭用于净水,是利用其中吸附性;
③实验室中水的净化程度最高的操作蒸馏;
④相对分子质量最小的氧化物H2O;
⑤要证明自来水是硬水还是软水,可用肥皂水来检验.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列关于实验现象的描述正确的是(  )
A.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
B.木炭在氧气中燃烧发出耀眼的白光
C.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色的火焰,并生成一种有刺激性气味的气体
D.红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.在实验室中,将含有6.8g过氧化氢的溶液与少量二氧化锰混合,求过氧化氢完全分解后,生成的氧气质量是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.图中的①、②是钙元素、硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

请回答:
(1)钙元素的原子序数为20,硒元素的相对原子质量为78.96.
(2)A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是BD(填序号).
(3)科学家宣布已人工合成了第116号元素,则此元素的核电荷数为116.

查看答案和解析>>

同步练习册答案