长期饮用纯净水不利于人体健康，如今很多家庭开始使用直饮机，机身内部结构采用“活性炭+超滤膜+紫外线”的组合工艺获得直饮水，活性炭起 作用；用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是 ；欲检验经过直饮机后的水是硬水还是软水，应加入少量 ，若观察到 ，则为软水。
暑假作业海燕出版社系列答案
本土教辅赢在暑假高效假期总复习云南科技出版社系列答案
暑假作业北京艺术与科学电子出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
炼铁高炉中发生了下列反应:①高温下一氧化碳将
铁矿石还原为铁;②高温煅烧石灰石;③灼热的焦炭和二氧化碳反应;④焦炭充分燃烧。其中属于化合反应的是 ( )
A.①和④ B.②和③ C.③和④ D.只有④
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”探究活动中提出的一些说法，其中错误的是 （ ）
A. 证明呼出的气体含有二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水更浑浊
B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸入
C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计。
实验一：设计新的实验装置
实验过程如下：
①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为1g/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象；
（1）可观察到带火星的棒香立即 ；
（2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是 （填序号）
A．实验所用的仪器、材料及药品均易得到
B．实验室用的药品用量太大
C．反应速度太慢，耽误时间
D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强
实验二：寻找新的催化剂
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 |
| I. 分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。 | A试管中产生气泡，带火星木条复燃。B试管中无明显现象。 |
| II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃。 |
| III．将试验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥，称量。 | 所的固体质量为 |
| IV．分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。 |
【实验结论】
（1）A中产生的气体是 ；
（2）实验II可以证明： ，再结合实验I和III的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。
（3）写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的符号表达式： ；
【实验评价】
（1）设计实验IV的目的是 ；
（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 。
【实验拓展】
查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是
A． MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B． 同一个化学反应可以有多种催化剂
C． 催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行
D． 用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
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科目：初中化学 来源： 题型：
某容器中有M、N、X三种
物质，它们在一定条件下发生下列反应：M+X=G+Q, G+Q=N+X，其中可能属于该反应催化剂的物质是（ ）
A．X B.M C.N D.Q
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列氧气的用途中,是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是( )
①气焊 ②动植物呼吸 ③医疗 ④潜水 ⑤宇航
A.①②③ B.①⑤
C.①③④⑤ D.①②③④⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
写出符合下列要求的化学符号:
(1)2个带两个单位正电荷且能防止骨骼疏松症的元素的离子 ;
(2)3个氢原子 ;
(3)地壳中含量列第二位的金属元素 。
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