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13.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.
(1)通常情况下,在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液,
需用到的仪器有:托盘天平(带砝码盒)、烧杯和BCFG
A.酒精灯B.药匙C.玻璃棒 D.漏斗
E.铁架台F.量筒     G.胶头滴管
(2)t2℃时,将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,
所得溶液质量的大小关系为:甲<乙(选填“>”、“<”或“=”)
(3)把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是BE
A.溶剂的质量一定变小
B.溶质的质量可能不变
C.溶质的质量分数一定变大
D.溶液的质量一定变大
E.该饱和溶液还可以溶解其他物质
(4)t2℃时,50g甲加入100g水中充分溶解后,降温到t1℃,所得溶液的溶质质量分数是23.1%.

分析 (1)据配制溶液所用仪器分析解答;
(2)据该温度下二者的溶解度大小分析解答;
(3)不饱和溶液变为饱和溶液的一般方法有加入溶质、蒸发溶剂、降温,并结合选项解答;
(4)甲在t1℃的溶解度是30g,据此分析解答.

解答 解:(1)通常情况下,在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液,需用到的仪器有:托盘天平(带砝码盒)、烧杯和药匙、玻璃棒、量取水的量筒、及定容的胶头滴管;
(2)t2℃时甲的 溶解度大于乙的溶解度,即等量的水中溶解甲的质量大于乙,所以将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,甲需要的水的质量少,则形成的溶液质量小;
(3)把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可采取加入溶质、蒸发溶剂、降温的方法;
A.若采取加入溶质和降温至恰好饱和的方法,则溶剂质量不变,故溶剂的质量一定变小是错误的;
B.若采取蒸发溶剂和降温至恰好饱和的方法,则溶质的质量不变,若采取加入溶质的方法,则溶质的质量不变,故溶质质量可能不变正确;
C.若采取降温至恰好饱和的方法,则溶质、溶剂的质量不变,溶质的质量分数不变,所以溶质的质量分数一定变大错误;
D.若采取降温至恰好饱和的方法,则溶质、溶剂的质量不变,溶液的质量不变,所以溶液的质量一定变大错误;
E.该饱和溶液是此温度下甲的饱和溶液,是其他物质的不饱和溶液,所以还可以溶解其他物质,正确;
(4)甲在t1℃的溶解度是30g,即该温度下100g水中最多溶解30g的甲,所以t2℃时,50g甲加入100g水中充分溶解后,降温到t1℃要析出20g的甲,所得溶液的溶质质量分数是$\frac{30g}{130g}$×100%≈23.1%;
故答案为:(1)BCFG;   (2)<;(3)BE;  (4)23.1%.

点评 明确溶解度概念的意义、溶解度曲线的意义、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化方法,才能结合题意灵活分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列关于化学反应“X2+3Y2=2Z”的叙述错误的是(  )
A.Z的化学式为XY3
B.若mgX2和ngY2恰好完全反应,则生成(m+n)gZ
C.若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N,则Z的相对分子质量为(M+N)
D.若ag X2完全反应生成bg Z,则同时消耗(b-a) g Y2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图1所示.同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3,久置固体中可能含有Ca(OH)2的原因是(用化学方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2
【实验探究1】甲同学的方案:
实验操作实验现象实验结论
(1)取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液.固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不容物,溶液变红.固体中一定含有CaO
多余和氢氧化钙.
(2)另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀HCl.固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液.固体中一定含有Fe,一定不含Fe2O3
(3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊固体中一定含有CaCO3
【实验质疑】
(1)乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca(OH)2的结论,理由是氧化钙和水反应生成氢氧化钙,也能使酚酞试液变红.
(2)丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色.
【实验探究2】乙、丙同学设计如下实验方案继续验证:
(1)③中反应的化学方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(2)乙、丙同学实验中又能得出固体样品中一定还含有Fe2O3,仍有一种物质不能确定,该物质是Ca(OH)2
(3)乙、丙同学又经过实验测得上述残留固体中含钙物质的总质量为1.6g,滤渣B中CaCO3的质量为1.0g,滤渣C的质量为1.0g.
【实验结论】综合上述实验及所给数据,久置固体的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图所示为各物质之间的转换关系,请回答下列问题:

(1)写出下列物质的化学式:A:CuO,D:Cu(OH)2,F:CO2
(2)写出过程②的化学方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag,其基本反应类型是置换反应.
(3)写出固体A与气体E反应的化学方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(4)说出气体E的一种用途:作燃料.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂,可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体.某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂,其标签如图所示.同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】:久置固体的成分是什么?
【收集资料】:
(1)查阅资料:铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁:Fe+2FeCl3═3FeCl2
(2)打开固体包装观察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体.
【作出猜想】:久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.你猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是:有少数红棕色的块状固体.
【实验探究】:如表是甲组同学设计并记录的实验报告,请你补充完整.
实验操作实验现象实验结论
一、取少量固体加入足量蒸馏水,搅拌溶解固体部分溶解,并放出大量热固体中一定含有CaO
二、过滤,取滤液滴加无色酚酞试液溶液变红色固体中一定含有氢氧化钙
三、取滤渣加入足量稀盐酸固体逐渐消失,产生大量无色气体,得到浅绿色溶液固体中一定含有铁粉,一定不含有Fe2O3
四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊固体中一定含有CaCO3
【实验质疑】:乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的,理由是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色;你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合理二步操作,理由是(用化学方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2
【继续探究】:为验证固体中是否含有Fe2O3,乙组同学用磁铁先分离出铁粉,向残留固体中加入足量稀盐酸,若溶液呈棕黄色,证明固体中含有Fe2O3.写出溶液呈棕黄色的化学反应方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.一氧化氮在常温常压下难溶于水,密度比空气稍大,它能与氧气反应生成二氧化氮,二氧化氮是造成空气污染的气体之一.要收集一瓶一氧化氮气体,可采用的方法是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.A、B、C、D是初中化学常见的物质,其转化关系如图所示(部分产物略去):

(1)向溶液C中加入BaCl2溶液,有白色沉淀产生,则C含有SO42-(填阴离子符号),反应②化学方程式为2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓,其基本反应类型为复分解反应;
(2)金属A为铁,反应①的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,该反应说明金属A的活动性比金属B的活动性强(填“强”或“弱”);
(3)分离出反应②中蓝色沉淀的操作方法是过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.如图为A、B、C、D、E、F六种物质反应的相互关系.

图中“-”代表能相互反应,“→”代表转化关系,其中A为黑色固体,A与氧气不足量时反应生成B、与氧充分时反应生成C,其中C可以使澄清石水变浑浊; D是我们生活中常用的无色无味的液体;E能使带火星木条复燃;F的相对原子质量最小的元素的单质.请问你能试写出这些物质的分子式及化学方程式:
A是C   B是CO  C是CO2  D是H2O E是O2F是H2
A→C的化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
B→C的化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.有关粒子说法不正确的是(  )
A.X一定等于10B.X可能为13
C.该粒子可能为氖原子D.X小于10时为阴离子

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