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    20．根据如图所示，按要求回答问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a试管；b集气瓶．
    （2）F实验的目的是检验装置气密性．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置是B（填装置代号，下同），但还需做的一点改动是在试管口放一团棉花，该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）实验室如果使用A装置制取氧气，则反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化锰起催化作用，该方法与用高锰酸钾制取氧气相比，优点是不用加热（写一条），若用D装置收集氧气，则验满氧气的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满（包括操作步骤，现象和结论）．

    分析 （1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
    （2）根据F实验的操作进行分析；
    （3）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；
    （4）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰是该反应的催化剂，氧气有助燃性进行分析．

    解答 解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，a是试管，b是集气瓶；
    （2）通过分析可知，F实验的目的是：检验装置气密性；
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以可选择的发生装置是B，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （4）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，二氧化锰是该反应的催化剂，起催化作用，该方法与用高锰酸钾制取氧气相比，优点是：不用加热，氧气有助燃性，所以用D装置收集氧气，验满氧气的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    故答案为：（1）试管，集气瓶；
    （2）检验装置气密性；
    （3）B，在试管口放一团棉花，2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （4）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，催化，不用加热，把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．

    点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    10．某同学把1.8g不纯的过氧化钙样品（杂质不与水反应）加入到盛有足量水的烧杯中，发生了2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑的反应，完全反应后，生成了0.224L氧气（密度为1.43g/L）．请计算：
    （1）生成氧气的质量（精确到0.01g）．
    （2）该样品中过氧化钙的质量分数（精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    11．某化学小组为了测定生石膏的组成（CaSO4•xH2O），即测x值，做了如下实验：将含结晶水的硫酸钙放在坩埚中加热，加热前和加热后都进行称量．随着实验次数的增加，加热的时间不断延长．它们在实验中将数据整理如下：
    实验顺序
    （按序延长加热时间）    		固体质量/g
    加热前加热后
    13.443.26
    23.443.12
    33.442.90
    43.442.90
    53.442.80
    63.442.78
    73.442.72
    83.442.72
    利用数据可绘制成如图象：
    （1）利用实验数据，通过计算推断生石膏的化学式．
    （2）通过计算解释图象中出现AB段的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．用五个圆表示A（氧化铁）B（盐酸）C（氧气）D（一氧化碳）E（铁）五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，如图所示请回答下列问题
    （1）将C、D、E三个圆画到AB周围适当的位置，并写出物质的化学式．
    （2）写出是化合反应的方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    （3）写出A、B反应的现象红色固体减少，溶液呈黄色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．水是生命之源，没有水就没有生命．
    （1）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水，各种指标的主要要求为：
    a．不得呈现异色　　　　　b．不得有异嗅异味　　c．水应澄清透明　　d．不得含有细菌和病毒
    前两个指标可以利用活性炭（填物质名称）的吸附作用而达到，有些地方打井取用地下水，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取加热煮沸方法，来降低硬度和杀灭病原微生物，研究证明高铁酸钠（Na2FeO4）是一种“绿色环保高效”消毒剂，常用于自来水的净化，高铁酸钠中铁元素的化合价为D．
    A.0        B．+2        C．+3       D．+6
    （2）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的ABD（填字母序号）．
    A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．蒸馏操作中要收集蒸馏出的每一滴水
    C．不间断地放水刷牙 D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林
    （3）水在化学实验和生活中有多方面作用，在做实验时，玻璃导管不易塞进橡胶管时，可以先将玻璃导管沾上水，再插入橡胶管，此时水作用是润湿减小摩擦；排水法收集氧气时，集气瓶中先放满水，此时水的作用排尽集气瓶中的空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．（1）要除去FeSO4中含有的CuSO4杂质，可以在其溶液中加入足量铁粉，充分反应后，再用过滤方法除去杂质反应的化学方程式是：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
    （2）某黑色粉末A，在加热的条件下通入无色气体B，反应后黑色粉末变为红色固体C，同时生成使澄清石灰水变浑浊的无色气体D．把C在空气中灼烧又会变成黑色．则：
    ①A为CuO，B 为CO，C为Cu，D为CO2（写化学式）； ②把C加入到稀盐酸中能否观察到有气泡放出不能（填“能”或“不能”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．如图是某化学反应的模型示意图，下列从该模型获得的信息错误的是（　　）
    A．甲物质是化合物B．该反应属于分解反应
    C．该化学反应中分子的总数一定不变D．反应前后原子的种类和数目不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．根据下面所提供的实验装置图，回答问题：

    （1）写出带标号仪器的名称①集气瓶；②长颈漏斗．
    （2）实验室制取H2和CO2时，都可选用的气体发生装置是B（填序号，下同），收集O2和CO2时都可选用的装置是E．
    （3）实验室制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（合理均可）．
    （4）小冬选用上图中的装置进行CO2的制取，他看到发生装置中有气泡冒出，然后把导气管插入到澄清的石灰水中，未观察到浑浊现象．其原因可能是（写出一条即可）装置的气密性不好（合理均可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．哈市入冬以来近百万户家庭需要取暖，导致我市最近出现雾霾天气．很多人患上咳嗽、气喘等呼吸系统疾病，也给交通带来影响造成堵车和一些交通事故．
    （1）对此你的感受是雾霾太严重了，影响了人体健康，对交通造成了影响，我们要防止雾霾现象的发生
    （2）你提出的一条建议是：使用清洁能源．

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