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    铁是重要的金属材料．
    （1）下列铁制品的用途中，利用金属导热性的是
     
    （填字母，下同）．

    （2）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是
     
    ．
    A．节约金属资源        B．合理开采矿物       C．防止钢铁生锈
    （3）生活中切菜用过的刀要防止其生锈，可采用的方法是
     
    ．
    （4）将生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出．写出发生反应的化学方程式
     
     （只写一个）．
    考点：金属的物理性质及用途,金属的化学性质,金属锈蚀的条件及其防护,金属的回收利用及其重要性,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：金属与金属材料
    分析：（1）根据铁的用途，分析利用了铁的什么性质；
    （2）根据回收金属的意义分析．
    （3）根据钢铁锈蚀的条件来分析；
    （4）分析所描述现象中的发生的反应，并写出变化中反应的化学方程式．
    解答：解：（1）炊具是利用其导热性的，故选B；
    （2）废钢铁得到回收利用，其目的是节约金属资源．故选A；
    （3）菜刀暴露在潮湿的空气中容易生锈，因此使菜刀保持干燥或给菜刀涂一层植物油，就可以防止生锈；故填：不用时保持菜刀干燥或涂一层植物油；
    （4）溶液变成黄色是由于铁锈与盐酸反应生成氯化铁，反应的化学方程式：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；有气泡放出则是由于未生锈的铁与盐酸反应产生了氢气反应的化学方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；故答案为：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
    点评：本题主要考查了铁的性质和用途，在完成本题时要注意化学方程式的书写．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：
    在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如右图．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．
    请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
    （1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约
     
     mL．红磷熄灭后，注射器内剩下的气体主要是
     
    ，该气体
     
    （填“支持”或“不支持”）燃烧．
    （2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的
     
    ．写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．
    （1）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式
     
    ．
    （2）请指出图中所用仪器的名称：
    a
     
     b
     
     c
     
     d
     

    3）他们所用的装置图中有一些错误，请你指出他们的错误，并改正：
    ①．
     
    ②．
     
    ③．
     
    ④．
     

    （4）收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并
     
    （填“正放”或“倒放”）在桌上．
    （5）他们用这种方法收集了两瓶气体．向先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，而插入后收集的一瓶木条能复燃．导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：
     
    ．
    （6）实验完毕后，应先
     
    ，然后_
     
    ，其目的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请回答有关金属活动性的问题：
    （1）在Mg和Fe中，活动性较强的是
     
    ；
    （2）Mn的活动性比Fe强，由此可知Mn与稀盐酸
     
    （选填：“能”或“不能”）反应；Mn在反应中化合价显+2价，写出反应的化学方程式
     
    ．
    （3）用Fe和一种盐溶液验证Fe比Cu活泼，写出反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知：B、C两种物质在不同情况下可分别发生①和②两个反应；A-G七种物质都是由非金属元素组成的，其中一种物质是单质；一种物质A是盐，；B、C、D也可以化合生成化学肥料A，且B的相对分子质量大于C．
    （1）请写出下列物质的化学式：B
     
    ；C
     
    ；D
     
    ．
    （2）请写出E+F→B+C的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）化学是一门研究物质的
     
    、
     
    、
     
    以及
     
    的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切．
    （2）实验室里取用少量液体时可用
     
    滴加，取用一定量的液体药品常用
     
    量出体积．
    （3）如图分别为稀释浓硫酸和过滤操作的实验装置图，请回答相关问题：
    ①图A中a应为
     
    （填“浓硫酸”或“水”）
    ②图B中玻璃棒在实验中的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求回答下列问题：
    （1）用适当的数字和符号填空：
    ①二个钠离子
     
    ；②三个氧分子
     
    ；③硝酸铵中显-3价的氮元素
     
    ．
    （2）请你用化学式填空
    ①具有还原性的气体单质是
     
    ；  ②溶于水使温度显著降低的盐
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年3月1日，卫生部和信息化部等7部委联合发布公告称，自今年5月1日起，禁止在面粉生产中添加过氧化苯甲酰、过氧化钙，也即面粉增白剂．李明同学听了这消息后，对其中的过氧化钙很感兴趣，就去买了一些回来做实验．
    （1）李明使用如图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内缓缓产生少量气泡，如果把过氧化钙浸没在水发生反应的程度是
     
    （填“剧烈”或“缓慢”），用带火星的木条靠近P处，木条复燃．
    （2）根据质量守恒定律，开始李明假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成物为Ca（OH）2．请解释李明否定原假设建立新假设的理由
     
    ．
    （3）在实验室中用如图装置还可以用来做CO2的发生装置，则试管内装的固体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对生活中的下列做法，解释正确的是（　　）
    A、氧气用于医疗急救，是利用了氧气的物理性质
    B、用木炭除去鞋柜、冰箱内的异味是利用了木炭的化学性质
    C、铜片在空气中加热质量增加的变化属于物理变化
    D、淀粉使碘水变蓝的变化属于化学变化

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