精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,化学方程式为:2H2O2

2H2O +O2,该同学将50g过氧化氢溶液和1 g 二氧化锰混合,完全反应后,称量剩余的混合物质量为49.4g

求:(1)反应产生氧气的质量是 g

2)该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数是多少(列式计算)?

【答案】(11.626.8%

【解析】1)反应产生氧气的质量==50g+1g—49.4g==1.6g

2)设50g过氧化氢溶液中含H2O2的质量为X

2H2O2==2H2O + O2

68 32 因为:32X ="=" 68×1.6g

X 1.6g 所以:X="=" 3.4g

答:过氧化氢溶液的溶质质量分数为6.8%

或:设过氧化氢溶液的溶质质量分数为X

2H2O2==2H2O+ O2

68 32 因为:50×32X ="=" 68×1.6

50X 1.6 所以: X==6.8%

答:过氧化氢溶液的溶质质量分数为6.8%

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某工厂排放的废水中含有NaOH和Na2CO3,为了测定废水中NaOH的质量分数,取废水100g逐滴加入稀盐酸至过量,测得生成气体的质量与所加稀盐酸的质量关系如图所示。试计算:

(1)当所取样品完全反应时,生成气体的质量为 g。

(2)恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们发现将NaOH溶液和稀盐酸混合后没有明显现象,为了证明NaOH能与HCl发生中和反应,设计了如下实验:

实验步骤[

现象

结论

实验1.取少量NaOH溶液于试管中,向其中滴加几滴无色酚酞试液,振荡。

溶液呈_______色

实验2.向实验1的试管中加入适量的稀盐酸,振荡。

_______________。

NaOH与HCl能反应。

【解释与结论】写出NaOH与HCl反应的化学方程式______________。

【反思与评价】同学们对实验2反应后所得溶液的酸碱性进行讨论,小玲同学认为呈碱性,小生同学认为呈中性,小柏同学认为也可能呈酸性,最后同学们否定了小玲同学的说法,其理由是___;欲进一步确定实验2反应后所得溶液的酸碱性,其操作是__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组的同学用生铁制成的铁钉来制取晶体【FeSO4·7H2O】,进行了如下实验:

(1)操作1、2中所用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、胶头滴管和

(2)混合溶液A中的溶质有Fe2(SO4)3、H2SO4 (化学式).

(3)操作3的步骤是加热浓缩、 、过滤、洗涤、干燥.

(4)洗涤【FeSO4·7H2O】晶体可下列试剂

A.水 B.稀硫酸 C.冷水

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】黄铜是Zn以主要添加元素的铜合金。黄铜渣中约含Zn-7%、ZnO-31%、Cu-50%、CuO-5%,其余为杂质。处理黄铜渣可得到硫酸锌,其主要流程如下(杂质不溶于水、不参与反应):

已知:ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O; CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

(1)步骤Ⅰ中产生气体的化学方程式为

(2)溶液A中的金属阳离子有 (填化学式)

(3)步骤Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名称为 ,此操作和步骤Ⅲ中的蒸发操作都要用到的玻璃仪器是

(4)溶液A (填“大于”、“小于”或“等于”)溶液C的质量。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图回答问题:

(1)仪器a和b的名称分别是

(2)实验室若用A装置来制取氧气,反应的化学方程式为 ,你选用的一种收集装置是 (填字母,下同),选择的理由是

(3)在实验室里,可用亚硫酸钠(Na2SO3)固体和稀硫酸的反应来制取SO2气体,该反应的化学方程式为 。在通常情况下SO2是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,能溶于水且水溶液呈酸性。实验室制取并收集纯净干燥的SO2(在通风橱中进行)应选用的装置组合是 。收集好后,多余的SO2气体可用F装置来吸收,此时应把里面浓硫酸换成 溶液。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】框图中的物质均为中学化学常见物质,其中A是大理石的主要成分,B是黑色粉末,H是蓝色沉淀。下图是它们之间的转化关系,请回答。

1写出下列物质的化学式:B ;C

(2)写出 F + G→ H的化学方程式:

3)写出B→G 的化学方程式:

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小林发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末,做出的馒头疏松多孔。他很感兴趣,想探究这种白色粉末的成分。通过对市场上相关产品进行调查,她发现了如下表所示的三种商品,猜想妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种。

猜想

商品

食用纯碱

食用小苏打

快速发酵粉

成分

碳酸钠

碳酸氢钠

碳酸氢钠、有机酸

用法

面粉加水揉和成面团,发酵后产生酸味,加入适量纯碱,反复揉和,加热即可制成松软的馒头。

面粉无需发酵,直接加入适量小苏打,加水调和,放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕点。

面粉与发酵粉按比例拌匀,放入适量温水揉和,放置一段时间,即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品。

(1)纯碱的化学式是 ,它的水溶液的PH 。图表中的三种商品都能在使用过程中产生一种气体,使做成的馒头疏松多孔,这种气体是

(2)方案一:据获得的信息,小林设计实验方案一,在实验室探究这种白色粉末的成分。

实验操作

实验现象

实验结论

①取少量白色粉末于试管中,加入适量温蒸馏水揉和,放置一段时间。

固体溶解,无其他明显现象。

猜想3是错误的

②取少量白色粉末于试管中,加入适量蒸馏水,滴加

③将产生的气体通入澄清的石灰水。

有无色气泡产生;

猜想是正确的实验操作有关的化学方程式

(3)老师提示小林②③得出的结论有不足之处,原因是 。经过查阅资料老师的帮助小林改进实验方案,确认白色粉末的成分。

方案二:样品与盐酸反应生成气体的比较

已知查阅资料碳酸氢钠4.2 g和碳酸钠5.3 g完全反应生成的气体体积都为Vml,如图三所示。图I是反应装置,图Ⅱ装置能测量出反应生成气体的体积

(1)已知二氧化碳不溶于该油层,图Ⅱ装置中油层的作用是

(2)数据与分析:根据图Ⅲ曲线,可得生成相同体积的二氧化碳气体,碳酸氢钠比碳酸钠的速度 (快或慢)

(3)小林参考已知的实验方案在图I锥形瓶中加入了5.3g的白色粉末(杂质等因素均忽略),分液漏斗加入已知相同浓度的盐酸(足量)。产生气体的体积 (大于、小于、等于)Vml,证明猜想是正确的。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列词语中,一定包含有化学变化的是( )

A. 滴水成冰 B. 木已成舟 C. 百炼成钢 D. 铁杵成针

查看答案和解析>>

同步练习册答案