【题目】化学实验室开放日,小池和小航同学在药品柜中发现一瓶淡黄色粉末,瓶外贴有“过氧化钠(Na2O2)”的标签,这种外观与硫磺相似的物质到底有哪些性质?他们十分好奇,为了弄清它的有关性质,在老师的指导下,他们进行了以下探究活动:
(查阅资料]过氧化钠(Na2O2)在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气;还能与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,在航空航天和潜水艇中常用作供氧剂。
[设计实验](1)过氧化钠与水反应;(2)过氧化钠与二氧化碳反应。
[进行实验]
实验步骤 | 实验现象 | 结 论 |
(1)在试管中加入适量过氧化钠,再加入足量水用______________伸入试管中再向试管中加入____________ | 黄色粉末溶解,有气泡产生,木条复燃,__________ | a.产物________填“有”或“没有”)氧气 b.产物有氢氧化钠,写出过氧化钠与水反应的化学方程式: _______________ |
(2)向一定量的过氧化钠中通入适量的二氧化碳,再用实验(1)的方法进行实验,向上述充分反应后的固体产物中加入稀盐酸,将生成的气体通入____________ | 木条复燃,有气泡产生,溶液变浑浊 | a.气体产物与实验(1)相同 b.实验中_________(填“有”或“没有”)碳酸钠。生成写出碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式: _________________ |
[交流与讨论]
(1)通过实验,小池和小航同学知道了过氧化钠可用于航空航天和潜水艇中作为供氧剂的主要原因是__________________。
(2)实验室可用双氧水和二氧化锰制取氧气,该反应化学方程式为_______________,其发生装置和收集装置的装配,应选用的仪器有:带导管的双孔塞、玻璃片以及如图所示中的____________(填标号)等。氧气的收集方法有__________种。
(3)实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据____________ (填标号)
a化学药品的状态 b发生化学反应的条件 c生成气体的密度和在水中的溶解性
(4)实验室选用上述仪器还可用来制取的气体有____________(写一种)。
【答案】带火星的木条 无色酚酞试液(或紫色石蕊试液或CuSO4溶液等) 溶液变红(或溶液变蓝或蓝色沉淀等) 有 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 澄清石灰水(或Ba(OH)2溶液等] 有 Na2CO3+2HCl =2NaCl+H2O+CO2↑ 不需外界反应条件,过氧化钠能吸收人呼出的二氧化碳并转化成人所需的氧气,可以保持航天器和潜水艇内空气成分的稳定 2H2O2 2H2O+ O2↑ A、C、D(或A、C、D、E) 2 a、b、c 氢气(H2)[或二氧化碳(CO2)等]
【解析】
解:[进行实验](1)由于过氧化钠(Na2O2)在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气,反应的化学方程式:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;可以用带火星的木条检验生成的氧气,木条复燃,说明生成氧气;可以用无色酚酞试液检验是否生成氢氧化钠;通过产物推理思考可以得出化学方程式中的产物和氧气和氢氧化钠溶液的碱性的检验方法;
(2)检验碳酸盐的存在一般要用到稀盐酸与澄清石灰水;木条复燃,有气泡产生,溶液变浑浊,说明生成二氧化碳,故产物中有碳酸钠,化学方程式分别为:Na2CO3+2HCl =2NaCl+H2O+CO2↑;
[交流与讨论](1)过氧化钠可用于航空航天和潜水艇中作为供氧剂,便于携带属于次要原因,而将人体呼出的二氧化碳并转化成人所需的氧气才是主要原因;
(2)双氧水和二氧化锰制取氧气,该反应化学方程式为:2H2O2 2H2O+ O2↑;此反应不需要加热,氧气不易溶于水且密度比空气大,可以用排水法或向上排空气法收集,可选用的仪器是:A、C、D(或A、C、D、E) ;
(3)气体发生装置主要取决于反应物的状态与反应条件,而收集装置的选择组要取决于气体的密度与水溶性;
(4)这种“固液常温型”气体发生装置,还可以制取氢气与二氧化碳。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧气是一种重要的物质,某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。
(常规测定) 如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法。
(1)写出红磷燃烧的符号表达式:___________。
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积小于集气瓶中原空气总体积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是________(写一条)。
(3)上面的实验同时证明了氮气的化学性质有___________(写一条)。
(实验反思)用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5,不够精确。
(实验改进)小组同学受暖宝宝原理的启发设计图2实验装置,再次测定空气中氧气含量。
(查阅资料)暖宝宝的发热原理是铁粉氧化(即生锈)的过程
(1)暖宝宝使用过程中,会吸收空气中的_________,同时会释放出_____能。暖宝宝袋中食盐的作用是___________________。
(2)测得实验数据如下表:
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 55.2 | 126.0 |
根据上表数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是________ (精确到小数点一位)
(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比红磷集气瓶模型准确度更高的原因是:①____________;②_____________。
(实验拓展)实验室也常用如图装置一测定空气中氧气的含量。
(实验步骤)具体实验步骤有:①在硬质玻璃管中装入铜粉,两端塞上带导管的橡皮塞,其中一端用气球密封;②测量出实验所用硬质玻璃管的体积;③停止加热后,待试管冷却至室温,注射器活塞稳定后,记录注射器中气体的体积;④用酒精灯在铜粉部位加热,加热时不断推拉注射器;⑤移动注射器活塞,在注射器中留下一定体积的气体,记录体积后与硬质玻璃管另一 端密封连接,并将其固定在铁架台上。正确的操作步骤为 _________(填数字序号);
实验小组 | 硬质玻璃管的容积/mL | 反应前注射器中气体体积/mL | 反应后注射器中气体体积/mL | 反应消耗的氧气体积/mL | 空气中氧气的体积分数(%) |
甲 | 45 | 15 | 4 | 11 | 18.3 |
乙 | 40 | 18 | 5 | 13 | 22.4 |
丙 | 50 | 20 | 6 |
(实验记录)上表是甲、乙、丙三组同学记录的实验数据,填写上表中空白,帮助丙组同学完成实验数据的统计。_____________、____________。
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【题目】写出符合下列要求的文字表达式。
(1)硫磺在空气中燃烧________________;
(2)实验室用白色固体和黑色粉末混合加热制氧气_________________;
(3)燃烧产生浓厚白烟的反应___________________;
(4)一种金属在氧气中燃烧生成一种黑色固体 _____________________。
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【题目】下图是某空间站能量转化系统局部示意图,其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钾溶液。下列有关说法错误的是
A.水电解系统的正极上得到的气体能供给呼吸
B.水电解系统实现由电能到化学能的转化,燃料电池系统实现由化学能到电能的转化
C.水电解系统中的溶液采用氢氧化钾溶液,是为了增强水的导电性
D.该能量转化系统中的水可以循环使用,燃料电池系统产生的能量实际上来自于水
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【题目】我们生活在多姿多彩的物质世界里.
(一)空气是人类最宝贵的自然资源.
(1)1774年,拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验,第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论,空气中氧气和氮气的体积比是______;
(2)市售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是:铁粉、炭粉、水和食盐等,反应原理可以简化为铁生锈,小明用配制的发热剂按如图装置实验,他不是将足量的发热剂堆在瓶底,而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周,这样做的目的是______,从而加快缓慢氧化;
(3)氮气是一种重要的化工原料,下图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程:
上述流程中利用氮气和氧气的_____不同分离出氮气和氧气,写出氨气合成尿素的符号表达式____.
(二)二氧化碳在空气中的含量虽然很低,但也是人类生存不可缺少的物质.为了探究二氧化碳的性质,某同学设计了如下图所示的实验:
(1)用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生,发生该实验现象的符号表达式为______;
(2)3处的澄清石灰水变浑浊,该反应的符号表达式为_______;
(3)如图乙,从导管缓缓通入CO2,观察到的现象是______.
(三)水是生命之源.下图是自来水厂净水过程示意图.请根据图示回答下列问题:
(1)水厂取水口设有拦污栅,以防止菜叶、塑料瓶等垃圾进入取水管道.此设计相当于实验基本操作中的_____;
(2)混凝剂能吸附水中悬浮颗粒,形成较大颗粒而沉降.生活中净水时,常采用向浑浊的水中加入_________以达到此效果;
(3)为除去除去水中有臭味、有颜色的物质可加入_____;
(4)自来水厂常用二氧化氯作消毒剂,二氧化氯的化学式为_____,此过程中发生的变化属于____变化(填“物理”或“化学”);
(5)通过上述流程所得到的自来水____(填“一定”或“不一定”)是软水.实验室常用____ (填“煮沸”或“蒸馏”)方法,获得纯净水.
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【题目】欲测定盐酸与氯化钙的混合溶液中氯化钙的质量分数,进行了如下实验:取混合溶液100g于锥形瓶中,向其中逐渐加入一定溶质质量分数的碳酸钠溶液(如图一),并不断测定锥形瓶中溶液的pH.反应过程中所得溶液的pH与锥形瓶中物质的总质量的关系如图二所示。其中,当锥形瓶中溶液的质量增加至147.8g时,共消耗碳酸钠溶液的质量为50g。(忽略二氧化碳在水中溶解的量;氯化钙溶液显中性。)
(1)m点的数值是_____。
(2)a→b段表示碳酸钠与混合溶液中的_____反应。
(3)参加反应的碳酸钠溶液的溶质的质量分数是_____。
(4)请计算原混合溶液中CaCl2的质量分数为_______(写计算过程)。
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【题目】控制变量法是常用的很化学学习方法。下面是探究燃烧条件的实验,请你根据图示信息和资料信息回答有关问题。
(1)铜片上的红磷不燃烧,是因为_____________________________;
(2)水中的白磷不燃烧,是因为__________________________;
(3)如果让水中的白磷在水下燃烧,应采取的措施是______________________;
(4)通过以上实验事实证明,燃烧必须同时具备下列条件:
①可燃物;
②氧气(或空气);
③________________________。
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【题目】质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大意义。
(1)硅(Si)是太阳能电池和电脑芯片中不可缺少的材料。硅生产过程中的一个重要化学反应为: SiO2+2CSi+2X 。由此推断X的化学式为 _______。
(2)下图为某化学反应的微观模拟图,“○”和“●”分别表示两种不同的原子:
①参加反应的两种反应物的分子个数比为___________ ;
②根据该微观模拟图可以得出___________ 是化学变化中的最小粒子。
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【题目】某同学利用双氧水进行如下实验,请回答下列问题:
(实验一):探究某瓶没有标签的双氧水是否失效。
实验操作 | 现象 |
A.取少量待测试液于试管中,将带火星木条伸入试管内 | 未复燃 |
B.加热A的试管,有气泡产生,将带火星木条伸入试管内 | 未复燃 |
C.再取少量待测试液于右图的烧瓶中,连接装置后,加热。将带火星木条伸入右侧U型管内 | 复 燃 |
(1)水槽中冰水的作用是____,该实验的结论是____。
(实验二):比较MnO2和CuO对影响双氧水分解速率的影响。
实验操作 | 待测数据 |
A.将5%的双氧水x mL与0.5 g MnO2均匀混合 | 相同温度,相同时间内,生成氧气的体积。 |
B.将5%的双氧水8 mL与0.5 g CuO均匀混合 |
(2)A中x的值为______,B中反应的化学方程式是_______。测量O2的体积可选用下图中的_______(填装置字母)。
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