下表是几种家用清洁剂的功能、有效成分。
清洁剂名称 | 洁厕灵 | 活氧彩漂 | 漂白精 |
功能 | 有效清除污垢,除异味 | 漂洗衣物,使色彩更鲜艳 | 快速漂除衣物污渍 |
有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO |
据表回答下列问题:
(1)“洁厕灵”不能用于大理石清洁的理由是__________________________ (用化学方程式表示)。
(2)在盛有少量“活氧彩漂”液体的试管中,加少量二氧化锰,反应的化学方程式为
___________________________________________________________
(3)“洁厕灵”与“漂白精’不能混用。二者若混合易产生一种有毒气体,反应的化学方程式为:NaClO+2HCl=NaCl+X十+H2O,则X的化学式为__________。
科目:初中化学 来源: 题型:
实验课时小红同学向一盛有NaOH溶液试管中滴加3滴酚酞试剂,却发现:溶液变成了红色,可是过一会儿红色却消失了。同学们对此产生了疑问:
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色?
【猜想与假设】他们对此意外做了以下猜想:
甲同学:可能是酚酞试剂变质了;
乙同学:可能是NaOH与空气中的CO2发生了反应;
丙同学:可能是酚酞与空气中的 发生了反应;
丁同学:可能与NaOH浓度过大有关。
【设计与实验】
(1)甲同学的猜想遭到其他同学否定,他们的理由是 。
(2)甲同学对乙同学的猜想也提出了反对,他的理由是
,请写出CO2与NaOH发生反应的化学方程式 。
(3)同学们认为要验证丙同学的猜想,还需作如下实验,你知道其实验目的吗?
实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
1.将NaOH溶液加热煮沸 |
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2.向冷却后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 |
|
【实验结论】通过以上实验,同学们观察到 的现象,证明丙同学的猜想错误。
[ 注意:若答对第(4)小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。]
(4)查阅有关资料证明丁同学的猜想是正确的,你能设计实验证明吗?
实验方法 | 可能观察到的实验现象 |
方案一: |
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方案二:
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的性质决定其用途。下列因果关系不成立的是
A.洗洁精具有乳化功能,用于去除油污
B.稀硫酸能与金属反应,用于去除铁锈
C.钨的熔点高且能导电,用于制作白炽灯丝
D.镁粉燃烧发出耀眼白光,用于制作照明弹
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科目:初中化学 来源: 题型:
类推是化学学习中常用的思维方法。现有以下类推结果:①酸碱中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应;②碱的水溶液显碱性,所以碱性溶液一定是碱溶液;③氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;④有机物都含碳元素,所以含碳元素的化合物都是有机物。其中错误的是
A.全部 B.只有①②③ C.只有②③④ D.只有①
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国城市及周围地区的环境中,造成空气污染的主要污染物是 ( )
A.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B.二氧化硫、二氧化氮、氮气
C.二氧化硫、一氧化碳、氢气 D.二氧化氮、一氧化碳、水蒸气
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列四个实验中只需要完成三个就可以证明铁、铜、银三种金属的活动性顺序。其中不必进行的是( )
A.将铁片放入稀盐酸中 B. 将铁片放入硝酸银溶液
C. 将铜片放入稀硫酸中 D. 将铜片放入硝酸银溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用。常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,过程如图所示(部分条件及物质未标出)。下列说法正确的是( )
A.该方法的优点是没有能耗 B.该方法可减少碳排放
C.整个过程中,只有一种物质可以循环利用 D.“反应、分离”中,分离物质的基本操作是蒸发、结晶
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