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    实验室将98%的浓硫稀释成9.8%的稀硫酸1000g，需要水的质量是多少？
    考点：用水稀释改变浓度的方法
    专题：溶液的组成及溶质质量分数的计算
    分析：根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，结合题意进行分析解答．
    解答：解：设需要浓硫酸的质量为x，根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，
    则1000g×9.8%=x×98%    x=100g．
    需要水的质量是1000g-100g=900g．
    答：需要水的质量是900g．
    点评：本题难度不大，考查溶液的稀释问题，掌握溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答此类题的关键所在．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    关于O2、SO2、KMnO4三种物质，下列说法正确的是（　　）
    A、都含有氧元素
    B、都是氧化物
    C、都是化合物
    D、都含氧分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取氧气的实践与研究．

    （1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是
     
    （从图1中选填字母序号）．
    （2）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气．可供选择的仪器或装置如图2所示．
    ①要收集干燥的氧气，整套装置的连接顺序为（由气体发生装置开始）
     
    （选填字母A～E）；
    ②加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”，优点是
     
    ；
    ③MnO2可以连续反应使用，理由是
     
    ；
    ④根据化学方程式计算获得的氧气理论值总是比实际实验操作收集到气体的数值大（若装置不漏气且实验操作正确），原因是
     
    ．
    （3）生产火箭燃料的工业废水中含有少量偏二甲肼X，可用双氧水处理排污，反应的化学方程式为X+8H2O2=2CO2↑+N2↑+12H2O，则X的化学式为
     
    ．
    装置D的质量 装置E的质量
    反应前 292.4g 198.2g
    反应后 296.0g 201.5g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    建立“宏观---微观----符号”之间联系，是化学学科特有的思维方式．
    （1）在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试剂后，再滴加稀盐酸，其发生反应的微观示意图如图甲：
    该实验中观察到现象是
     
    ，其反应实质是
     
    ．
    （2）反应为什么能够发生？是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子，如图乙（1）中有
     
    ，
    图乙（2）中有
     
    ．
    【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子，就可以形成一种网络形式．在网络中，用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水．现有Ca2+、SO42-、NH4+，请将它们填入下面合适的空格中，使其形成一个更为完整的复分解反应网络．

    【拓展运用】通过形成的网络，可以判断化合物间能否共存，进行物质的鉴别，用于物质的除杂等．如硫酸钠溶液混有碳酸钠，可以加入
     
    （填写化学式）除去碳酸钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学兴趣小组活动中，璇璇同学发现家中有一包标有“生石灰  干燥剂”的小纸袋早已破损，于是将这包生石灰带到学校进行实验．请你与璇璇一起进行探究．
    【提出问题】生石灰（CaO）是否变质？变质后的干燥剂中含有那些物质呢？
    【提出猜想】璇璇认为变质后的干燥剂的组成有以下几种可能：
    ①CaO和Ca（OH）2的混合物；②Ca（OH）2；③CaCO3；
    ④你的猜想是：
     
    （写出一种可能）…
    【设计并实验】璇璇同学设计并进行了如下实验，请你帮她完成实验报告．
    实验步骤 实验现象 结论
    ①取少量袋中的固体于烧杯中，加入一定量的水，并用手触摸烧杯壁；
     
    		 干燥剂中不含CaO
    ②取步骤①烧杯中的少量上层清液于试管中，
     
    ；
     
    		 干燥剂中含有Ca（OH）2
    ③另取少量袋中的粉末于试管中，加入稀盐酸． 产生大量气泡
     
    ，反应的方程式为 ①
     
    【实验结论】通过以上探究，璇璇得出这包“生石灰干燥剂”已经变质，不能再起干燥作用．
    【反思】
    （1）生石灰能用作干燥剂是因为
     
    ．
    （2）Ca（OH）2吸收空气中的CO2而变质，反应的方程式为
     
    ．
    （3）实验室保存生石灰、熟石灰等化学药品时要注意
     
    保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们常通过控制实验条件，对比实验现象，得出实验结论．根据表中内容填空．
    实验目的 实验方案 实验现象及结论
    实验一：验证
    质量守恒定律    		 反应后天平不平衡，由此无法验证．
    为达到实验目的，应对该实验做出的
    改进是
     
    ．
    实验二：验证
    燃烧条件之一    		 加热片刻后，a中棉花燃烧，b中棉花
    不燃烧；由此可验证燃烧的条件之一是
     
    ．
    实验三：验证
    合金硬度比纯金属高    		 看到
     
    ，
    由此可以证明合金硬度比纯金属高．
    实验四：验证
    酚酞试液变红与OH-有关    		 在b中加入
     
    ．
    振荡，a中酚酞变红，b中酚酞不变色；
    由此可以验证酚酞试液变红与OH-有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    观察比较与归纳是学习化学的重要方法．对于以下三个文字表达式：
    镁+氧气
     点燃 
    .
     
    氧化镁   碳+氧气
     点燃 
    .
     
    二氧化碳    硫+氧气
     点燃 
    .
     
    二氧化硫
    通过比较，发现它们有许多共同点：请你写出其中三点：
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）在实验室做实验时要注意节约药品，一定按照指明的用量取用，如没有指明用量，则固体
     
    ，液体取
     
    ．
    （2）用量筒量液体的体积，读数时量筒应放
     
    ，视线要
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习的目的是在于应用．请根据你所掌握的化学知识，解释或解决以下生活中的一些常见问题．
    （1）金刚石和石墨物理性质不同的原因是
     
    ；
    （2）CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：
     
    ；
    （3）进行水的净化时，除去其中的难溶性杂质应采用的方法是
     
    ；
    （4）北宋画家张择端用墨绘制的《清明上河图》能够保存至今，是因为
     
    ．
    （5）“要留清白在人间”指的是石灰水暴露在空气中所发生的化学反应，该化学方程式为
     
    ．

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