【题目】比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）
序号 | 化学反应事实 | 影响反应的因素 |
A | 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
B | 碳常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 | 反应温度 |
C | 双氧水在常温下较难分解，而加入二氧化锰后迅速分解 | 催化剂 |
D | 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 | 反应物的种类 |
A. AB. BC. CD. D
【答案】BC
【解析】
影响化学反应的因素有：温度，温度越高，反应越快；反应物的接触面积，物质间的接触面积越充分，反应速度越快；反应物颗粒的大小，颗粒越小，反应速度越快；通常反应物的浓度越大，反应速度越快；加入催化剂可以改变其反应速率等。据此结合事实进行分析解答。
A、铁丝在空气中很难燃烧，而铁粉在能空气中能剧烈燃烧，说明物质间的接触面积大小影响化学反应的进行，故A错误；B、碳在常温下不与氧气发生反应，在点燃时能与氧气反应，说明反应的温度影响化学反应的发生，故B正确；C、双氧水在常温下较难分解，在加二氧化锰后迅速分解，说明使用催化剂可以改变化学反应的速率，故C正确；D、铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧，说明物质间的接触面积大小影响化学反应的进行。铜片和铜粉是同一种物质，故D错误。故选BC。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（ ）
A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐
B. 燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷
C. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21%
D. 禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】物质燃烧时是否有火焰，小组同学进行如下探究。
（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因：
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（2）探究二：物质燃烧产生火焰的原因 ： 单位╱℃
（资料）
由表可知：物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。通过表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰_________________。由此推测：钠在燃烧时，_____（填“有”或“没有”） 火焰产生。
（3）根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点_________硫燃烧时的温度。（填“＞”或“＜”或“=”）
物质 | 熔点 | 沸点 | 燃烧时温度 |
石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小军阅读课外资料得知：氯酸钾分解除了二氧化锰外，还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。
（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
（设计实验）小军以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。
实验序号 | 氯酸钾质量 | 其他物质质量 | 待测数据 | 分解温度（℃） |
① | 1.2g | 无 | 收集等量氧气所需时间（t1） | 580 |
② | 1.2g | 氧化铜 0.5g | 收集等量氧气所需时间（t2） | 580 |
③ | 1.2g | 氧化铜 0.5g | 收集等量氧气所需时间（t3） | 370 |
④ | 1.2g | 二氧化锰 0.5g | 收集等量氧气所需时间（t4） | 370 |
（1）若实验②和实验①的“待测数据”t2_____________ t1（填＞、＜或﹦），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
（2）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量仍得到0.5g氧化铜，若要验证氧化铜是该反应的催化剂，还需验证氧化铜的___________________不变。
（预期结论）氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。
（评价设计）
（3）小军设计实验③和实验④对比的目的是________________。
（4）若t3＜t1，通过实验③和实验①对比，_____________（填“能”或“不能”）说明氧化铜可以加快氯酸钾的分解速率。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用分子、原子的观点解释下列现象。
（1）体温计测量体温时汞柱上升的原因：_______；
（2）空气是一种混合物：__________；
（3）碘固体（I2）和碘蒸气都能使淀粉变蓝：_________；
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。
（1）请从“水蒸气、氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳、二氧化硫”中选择适当的物质填空：
①空气中含量最多的气体是________ ②能使澄清石灰水变浑浊的是___________
③霓虹灯内充的的气体是 _________ ④爆米花放在空气中变软，说明空气中有________
（2）请用适当的化学符号填空：
①能使带火星小木条复燃的气体是______
②硫在空气中燃烧后产生的一种刺激性气味的气体是______
③保持二氧化碳化学性质的最小微粒是____
④过氧化氢分解制氧气这个变化过程的最小粒子是______
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（ ）
A. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子间隔受热变大
B. 可将大量的氧气压入钢瓶中，说明氧气分子的体积变小了
C. 氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同
D. 我们能闻到二氧化硫的刺激性气味，是因为分子在不断运动
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】生活中处处有化学，通过学习已经知道：（填物质的名称）
（1）因_____化学性质不活泼、无毒、价廉,所以它可用作食品防腐剂
（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有___。
（3）澄清石灰水长期露置于空气中会变浑浊,说明空气中含有____。
（4）矿泉水瓶从冰柜中拿出来一会儿,瓶的外壁有水珠出现,说明空气中含有___。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室里所用的化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的药品，因此在使用时，不能用手_______，不要把鼻孔_______去闻药品的气味，更不得品尝_______。实验中，我们要注意节约药品。若没有说明用量时，一般按最少量取用，即液体取________，固体只需_________。
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