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    某校化学兴趣小组对一种工业废水按下列步骤进行实验（假设能发生的反应均恰好完全反应）：

    根据以上实验事实，用化学式回答：
    （1）当废水溶液中仅含一种溶质时，该溶质是______．
    （2）当废水溶液中仅含多种溶质时，除（1）中的溶质外，还可能存在的盐是______，______，______．
    往废水中加入硝酸银溶液后有白色沉淀氯化银生成，说明原废水中一定含有Cl-，而在有色溶液中加入氢氧化钠溶液有红褐色沉淀Fe（OH）3和硝酸钠生成，说明有色溶液中一定含有硝酸铁，因此废水溶液中一定还有Fe3+，
    在不影响图中现象的同时，废水还有可能含有钠离子、硝酸根离子，则当废水中仅含有一种溶质时，该溶质一定是FeCl3，而当废水中含有多种溶质时，还有可能含有硝酸钠、硝酸铁或氯化钠．古答案为：（1）FeCl3（2）NaNO3，NaCl，Fe（NO3）3
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    根据下列实验回答问题．

    （1）A实验中水的作用是______．白磷燃烧的化学方程式为______．
    （2）某同学用B装置（气密性良好）测定空气中氧气含量时，因红磷量不足，其结果明显小于1/5，接着他将装置中水倒出，马上又用此装置进行了第二次实验（红磷过量，气密性良好），发现结果还是明显小于1/5，其原因是______．
    （3）乙同学设计的如图C的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用I装置可以制备H2、O2、CO2气体，但Ⅱ装置只可以收集其中的______气体．
    ②当打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置可以检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式为______；若要证明二氧化碳与水发生反应，烧杯中应放入的试剂是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    麦兰花学名叫香雪兰，花开时节香味醉人．小红家里的阳台上种植了一盆麦兰花，她发现爸爸把草木灰洒在麦兰花盆里，麦兰花长得特别旺盛，她想知道草木灰的主要成分是什么？于是，她取一些草木灰带回学校进行了实验探究．
    【提出问题】草木灰的主要成分是什么？
    【查阅资料】小红经查阅资料得知：草木灰的主要成分是一种含钾离子的盐，易溶于水．
    【进行猜想】草木灰的主要成分（1）可能是硝酸钾；（2）可能是碳酸钾．
    【实验用品】草木灰、蒸馏水、稀盐酸、澄清石灰水、烧杯、漏斗、试管、橡皮塞、导气管等．
    【设计实验方案】请你针对猜想设计实验方案，并进行实验．
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取一定量的草木灰于烧杯中，加入适量蒸馏水，搅拌，然后进行______操作．
    得到无色溶液
    （2）取少量无色溶液于试管中，然后滴加几滴酚酞试液
    溶液变红色
    溶液显______性．
    （3）取少量无色溶液于试管中，然后加入少量______；有______产生；
    澄清石灰水______    		有______生成，
    草木灰的主要成分是碳酸钾，猜想（2）成立
    【实验反思】（1）写出上述实验中有关反应的化学方程式是：①______；②______．
    （2）草木灰的主要成分是碳酸钾，它能否与铵态氮肥混合使用？______；原因是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    经科学检测，蛋壳中含碳酸钙83-85%，蛋白质15-17%，并含有多种微量元素锌、铜、铁、硒等．小波同学为了亲自检测蛋壳中的某些成分以及含量，进行了实验探究．请回答相关问题：
    （1）关于蛋壳的叙述中，你认为错误的一项是______
    A．含钙、锌、铜、铁、硒等微量元素
    B．是由无机物和有机物等组成的混合物
    C．蛋壳焙干研粉，胃病患者服用，有止痛和治疗胃酸过多的效果
    D．可以加工成乳酸钙、葡萄糖酸钙等产品，变废为宝
    （2）为验证蛋壳的主要成分是碳酸钙，小波从“稀盐酸”、“氢氧化钙溶液”、“碳酸钠溶液”三类物质中选择出了合理的药品，请你帮他设计简单的实验方案：______．
    （3）如果实验过程和测定的相关实验数据如图所示：
    请根据以上数据计算蛋壳中碳酸钙的质量分数．（写出计算过程，结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    课外小组的同学上网查阅有关金属资料时，看到镁与饱和碳酸氢钠溶液反应能生成一种无色气体和一种白色不溶物．于是产生疑问：产生的气体和白色不溶物是什么物质？在老师的帮助下，他们进行了如下探究．
    实验序号实验操作实验现象解释及结论
    实验I用砂纸擦去镁条表面氧化膜，将其放入盛有适量饱和碳酸氢钠溶液的试管中迅速反应，产生大量气泡和白色不溶物
    实验Ⅱ将实验I中收集到的气体点燃，并在火焰上方罩一干、冷的小烧杯气体安静燃烧、产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现．该气体是______，燃烧的化学方程式为
    ______．
    探究一：产生的无色气体是什么物质？
    探究二：产生的白色不溶物是什么物质？
    【查阅资料】
    1：碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物．
    2：MgCO3、Mg（OH）2加热易分解，分别生成两种氧化物．
    【猜想与假设】
    猜测1：白色不溶物可能为Mg（OH）2
    猜测2：白色不溶物可能为MgCO3
    猜测3：白色不溶物可能是Mg（OH）2和MgCO3的混合物
    实验Ⅲ

    ①取洗净后的白色固体，加入足量的______溶液，观察到固体溶解，产生无色气泡，则白色固体一定含有______．（填名称）
    ②称取实验I中所得干燥、纯净的白色不溶物22.6g，充分加热至不再产生气体为止，并使分解产生的气体全部通入装置A和B中．实验后装置A增重1.8g，则白色固体中还含有______，装置B增重8.8g，试确定白色不溶物中各成分的质量比为：______．
    【实验与反思】
    通过上述实验说明，对于未知物成分的确定，可以采取两种不同的实验方法，这两种方法分别是______，______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    常温下，氨气是一种具有刺激性气味的气体，极易溶于水，生成的NH3?H2O能够解离出OH-使氨水呈碱性．
    （1）请书写氨气的化学式：______．
    （2）已知20℃时氨气的溶解度为700．“700”的含义是______．
    （3）取三朵用紫色石蕊试液染色的干燥的纸花，分别做A、B、C三个实验（如图所示）．

    ①请描述A、B、C三个实验的现象：______；
    ②请回答C中水的作用：______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    硫酸是常见的酸，也是常用的化工原料．由于浓度不同，浓硫酸与稀硫酸在性质上存在较大差异，如浓硫酸具有脱水性、吸水性和强腐蚀性等．某课外兴趣小组为了探究浓硫酸的某些特性做了如下一些实验．请结合有关实验，按要求回答下列问题：

    （1）用玻璃棒蘸取少量浓硫酸在滤纸上写字，过后观察，字迹显黑色，这主要是由于浓硫酸具有______性，使纸中的纤维素炭化的缘故；在洗气瓶中盛放浓硫酸，除去氢气或氧气中的水分，是利用其______性．
    （2）探究浓硫酸的吸水性．兴趣小组把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL98%的硫酸与10mL水配成）约20mL分别放入两个相同的大表面皿中，称量、观察、记录、分析．根据室温环境下实验的数据绘成的曲线如图：
    ①稀释浓硫酸时，应将______缓缓地注入盛有______的烧杯中并不断搅拌；
    ②由如图曲线你能得到的实验结论有哪些？（写两点）______、______．
    （3）探究浓硫酸能否使铁钝化（钝化指在表面形成氧化膜保护层，使内层金属不再发生变化）．可选用的实验药品有：相同铁片若干、浓硫酸、稀硫酸、硫酸铜溶液等．实验仪器任选．
    ①兴趣小组已经完成下表实验Ⅰ和Ⅱ，请你帮他们将实验报告补充完整．
    方案实验假设实验方案实验现象与结论
    Ⅰ能发生钝化取一铁片先插入浓硫酸中，一段时间后取出，再插入硫酸铜溶液中．无明显变化，假设成立．
    Ⅱ能发生钝化取两片相同的铁片，一片放入浓硫酸中，一段时间后取出，与另一片同时放入硫酸铜溶液中．______，假设成立．
    你认为方案Ⅱ与方案Ⅰ相比，方案Ⅱ的优点是______．
    ②请你选用提供的药品再设计一个实验，简述实验方案：______．
    ③某同学将一铁片插入盛有98%的浓硫酸的试管中，无明显变化，再给试管加热一段时间后，发现溶液变色并有刺激性气味气体产生，此现象说明：______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    通过实验可以得出的结论，其中实验结论正确的是（　　）
    ①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成；
    ②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；
    ③既可说明水是由氢、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1；
    ④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低；
    ⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性．
    A．①②③④B．②③④⑤C．②③④D．①②③④⑤

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    甲、乙两同学共用一套实验装置（见图）测定铜和氧化铜混合物中铜元素的含量．虽然两位同学用的是同一套实验装置，但是具体的做法却不尽相同．甲同学关注的重点是装置D中放置固体混合物的玻管．他通过称量，测定出该玻管（含固体混合物，下同）在反应前后的质量差，然后据此计算铜的含量．而乙同学则是测定反应前后U形干燥管E（含干燥剂，下同）的质量差，再根据这些数据计算铜的含量．设试样的质量为W，反应前后玻管的质量分别为D1、D2；反应前后U形干燥管的质量分别为E1、E2．试回答下列有关问题：
    （1）写出甲、乙两同学铜元素含量的计算式：Cu%（甲）=______；Cu%（乙）=______；
    （2）装置C在本实验中所起的作用是______，如果缺少了这个装置，对实验的结果是否有影响？______；原因是：______；
    （3）装置F在本实验中所起的作用是______；如果缺少了这个装置，对实验的结果是否有影响？______；原因是：______；
    （4）为保证混合物中氧化铜完全还原，实验中应该怎样操作？______；
    （5）为了提高测定结果的准确性，在卸下装置D中的玻管或U形干燥管进行称量前，必须妥善地完成哪些操作？______．

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