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    下列能除去密闭容器中空气里的氧气而不引进其它气体杂质的是（　　）
    A、红磷B、硫磺C、蜡烛D、木炭
    考点：氧气的化学性质
    专题：氧气、氢气的性质与用途
    分析：用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．
    解答：解：A、红磷和氧气生成五氧化二磷，为固体，不会增加气体杂质，故此选项正确；
    B、硫磺和氧气反应生成气体二氧化硫，增加了气体杂质，故此选项错误；
    C、蜡烛燃烧生水和二氧化碳，增加了气体杂质，故此选项错误；
    D、木炭与氧气反应生成气体二氧化碳，虽除去氧气，但增加了新的气体，故此选项错误．
    故选A．
    点评：解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质及知道反应的生成物，只有这样才能对问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作，错误的是（　　）
    A、
    铁在氧气中燃烧
    B、
      读取液体体积
    C、
        过滤
    D、
         加热液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、门捷列夫发现元素周期律和元素周期表奠定了近代化学的基础
    B、绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染
    C、化学研究的是自然界已存在的物质及其变化
    D、化学的发展必然导致生态环境的恶化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中错误的是（　　）
    A、为了节省药品，实验后将用剩的药品放回原试剂瓶中
    B、用托盘天平称量物质的质量时，应将物质放在左盘，砝码放在右盘
    C、给试管中的固体物质加热时，试管口应略向下倾斜
    D、给试管中放入少量粉末药品时，应用药匙或纸槽

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学用语中，通常只表示微观意义，不表示宏观意义的是（　　）
    A、H2B、H
    C、FeD、2H

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学方程式可表明（　　）
    ①反应物和生成物各是什么；②反应条件是什么；③符合质量守恒定律；④反应物和生成物之间的质量比；⑤反应物和生成物之间分子（或原子）数关系．
    A、①②③④⑤B、①③④⑤
    C、①②④⑤D、①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中含有氧气的是（　　）
    A、双氧水B、空气
    C、氯酸钾D、高锰酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是速度慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二
     
    		有气泡产生，木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解产生氧气．
    反应的文字表达式为：
     
    （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
    （2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是
     
    ．
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量二氧化锰的质量，其目的是：
     
    ．
    第二方面的实验探究：二氧化锰在化学反应前后的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    伶玲同学在家做实验（如图所示），杯底放一支小蜡烛和碳酸钠粉末，沿杯壁缓缓倒入一定量的醋（含有3%一5%的醋酸）．他能观察到的现象有：
    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ．

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