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11.下列对分子、原子、离子的认识,正确的是(  )
A.原子是最小的粒子,不可再分B.分子是保持物质性质的一种粒子
C.温度越高,分子运动速率越快D.铝原子与铝离子的化学性质相同

分析 A、根据原子的构成考虑;B、根据分子是保持物质化学性质的最小微粒考虑;C、根据温度与分子运动快慢的关系考虑;D、根据化学性质与最外层电子数有关分析.

解答 解:A、原子可分为原子核和核外电子,故A错;
B、分子是保持物质化学性质的最小粒子,故B错;
C、升高温度,分子获得能量,运动速度加快,故C正确;
D、化学性质与最外层电子数有关,铝原子与铝离子的最外层电子数不同,所以化学性质不相同,故D错.
故选C.

点评 解答本题关键是要知道原子的构成,分子的特点,化学性质与最外层电子数有关等知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.对下列物质的用途描叙不正确的是(  )
A.金刚石可做钻探机的钻头B.干冰可做制冷剂
C.不锈钢可做手术刀D.工业利用二氧化碳冶炼金属

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示,据图回答:
(1)P点的含义是t1℃时,a、c的溶解度相等.
(2)要使接近饱和的a物质溶液变为饱和溶液,可采取的一种措施是加溶质或减少溶剂或降低温度;
(3)t2℃时,将等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温至t1℃时,析出晶体最多的是a,所得溶液中溶质质量分数最小的是c.
(4)除去a中的泥沙用过滤法;分离a与b(含量少)的混合物,用蒸发法.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.下列实验能达到预期目的是B
A.用托盘天平称取4.25克高锰酸钾     B.用带火星的木条区分空气和氧气
C.用100毫升的量筒量取21.25毫升水   D.用托盘天平称取4.2g高锰酸钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.有关碳及其化合物的说法不正确的是(  )
A.金刚石硬度大,所以可用于裁切玻璃
B.石墨能导电,所以可用作电极
C.用碳素墨水填写档案,是因为炭单质常温下化学性质稳定
D.CO和CO2都有还原性,都可用来冶炼金属

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.按要求写出下列物质或主要成分化学式:
(1)空气中体积分数最大的气体N2
(2)医疗上用来抢救病人的气体O2
(3)具有可燃性的单质气体H2
(4)相对分子质量最小的氧化物H2O
(5)铁丝燃烧生成的黑色固体Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.写出下列反应的文字表达式,并在括号内标明属于“化合反应”还是“分解反应”.
(1)硫粉在空气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫(化合反应);
(2)铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁(化合反应);
(3)通电分解水水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气(分解反应);
(4)过氧化氢和二氧化锰混合制氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气(分解反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.将氧化铜和木炭粉混合物放入5%的过氧化氢溶液中,立刻有大量气泡产生.小明、小华猜想
是什么催化了过氧化氢反应.
(1)小明猜想是氧化铜催化了过氧化氢反应.
(2)小华猜想是木炭粉催化了过氧化氢反应.
(3)于是二人决定设计实验证明自己的结论.
实验操作实验现象实验结论
取5毫升5%过氧化氢溶液放入试管,将带火星木条伸入试管无气泡产生,木条不复燃过氧化氢溶液本身几乎不反应
取5毫升5%过氧化氢溶液放入试管,再向试管中加入2克氧化铜,将带火星木条伸入试管.反应完后称量剩余的固体质量.
有大量气泡产生,木条复燃,反应后称量剩余固体质量为2克.


氧化铜能催化过氧化氢反应
取5毫升5%过氧化氢溶液放入试管,再向试管中加入2克木炭粉,将带火星木条伸入试管.反应完后称量剩余的固体质量.无气泡产生,木条不复燃.反应后称量剩余固体质量为2克.
木炭粉不能催化过氧化氢反应.
(4)你认为以上的实验对证明氧化铜是催化剂是否完善,为什么?不完善,还没有证明氧化铜在反应前后化学性质是否不变..

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验操作或方法正确的是(  )
A.将空气通过灼热的铜网可以除去氧气
B.用点燃的方法可以除去二氧化碳中的一氧化碳
C.pH试纸使用前,先用蒸馏水湿润,再测定未知浓液的pH
D.稀释浓硫酸时,向浓硫酸中缓缓加人蒸馏水,用玻璃棒搅拌

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同步练习册答案