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大蒜是常见的调味品之一,大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用.大蒜素的化学式为C6H10S3,下列说法不正确的是(  )
A、大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成
B、大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成
C、大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为6:10:3
D、大蒜素的相对分子质量的计算式为:12×6+1×10+32×3
考点:化学式的书写及意义,相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:A、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数,进行解答;
B、根据大蒜素的化学式为C6H10S3进行分析其元素构成;
C、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,进行解答;
D、根据相对分子质量的计算方法来分析.
解答:解:A、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数,可知:大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成;故A正确;
B、根据大蒜素的化学式为C6H10S3可知:大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成;故B正确;
C、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,所以大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为:36:5:48;故C错误;
D、大蒜素的式量=12×6+1×10+32×3,故D正确;
故选C.
点评:本题主要考查化学式的意义、根据化学式确定组成物质元素之间的质量关系以及相对分子质量的计算,掌握了这些问题就不难解决此题了.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息.请用化学符号填空:
(1)两个氯原子
 

(2)标出硝酸钠中氮元素的化合价
 

(3)两个铵根离子
 

(4)相对分子质量最小的氧化物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙醇(化学式C2H5OH)是一种能替代汽油等燃料的清洁能源,但在氧气不足时燃烧除生成二氧化碳和水外,还会生成一氧化碳.现有69克乙醇与一定量的氧气点燃后发生如下反应:xC2H5OH+8O2═yCO2+2CO+9H2O
(1)判断系数X的值是?
(2)计算反应后生成一氧化碳的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)在“南海一号”打捞出来的文物中,“金龙纹手镯”光彩夺目,完好无损;铜镜表面有铜锈;铁器则锈迹斑斑,残存很少,这说明金、铜、铁这三种金属的活动顺序由强到弱的顺序是
 

(2)生铁和钢是世界上用量最大的
 
(填“金属材料”或“合成材料”);炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应,反应的化学方程式为
 
.写出防止铁生锈的一种方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用相应的化学符号填空
(1)4个氨气分子
 
; 
(2)1个铜原子
 

(3)2个碳酸根离子
 

(4)氢氧化铁中铁元素的化合价为+3价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验.他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表):
反应时间/min01.01.52.02.53.0
剩余固体质量/g3.002.552.252.102.042.04
分析表中数据,完成下列问题:
(1)完全反应后,生成氧气的质量为
 
g;
(2)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少?(精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一瓶因保存不当而部分变质的氢氧化钠固体,为测定其成分,称取10g样品配成溶液,向其中滴加溶质质量分数为7.3%的稀盐酸,放出二氧化碳气体的质量的与加入稀盐酸的质量关系如图所示.试求:
(1)样品完全反应后生成二氧化碳
 

(2)样品中氢氧化钠的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年,云南省遭遇了百年一遇的旱情,给工农业生产和生活用水带来了严重困难.为缓解旱情,有关部门实施了人工降雨.李斌同学利用所学知识将浑浊的水用如图所示的简易净水器进行净化,请根据你掌握的知识回答:
(1)净水器中用来作吸附剂的物质是
 

(2)将浑浊的水变清的简单方法是
 

(3)澄清后的水加肥皂水后,若水中出现较多浮渣,该水为:
 
(选填“硬水”或“软水”).
(4)天然水中病原微生物过多、硬度大,都可以采取
 
方法,来杀灭病原微生物和降低水的硬度.
(5)抗击旱灾,从我做起,你对节约用水的建议是:
 
(写一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.

(1)写出图1标号仪器的名称:①
 
、②
 

(2)我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法,请你归纳出实验室制取这三种气体反应的共同点
 
(填序号).
A.需要加热   B.需用催化剂   C.没有气体参加反应   D.生成的气体只有一种
(3)气体发生装置A可用来制取O2,其反应的化学方程式为:
 
.收集得到较纯净的氧气选
 
(填序号).
(4)化学上可通过多种反应得到NH3(NH3极易溶于水,密度比空气小),例如:
CaO(固)+NH3?H2O=NH3↑+Ca(OH)2
结合以上实验装置完成下列填空(以下均填序号):
若选择上述反应作为实验室制取NH3的反应原理,则选用图1中的
 
作为反应的发生装置,选
 
作为反应的收集装置.
(5)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
;若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 

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