科目:初中化学 来源: 题型:
现有如下仪器:
用字母回答:
(1)在粗盐提纯实验中,用于搅拌液体的是 ;
(2)用于吸取和滴加少量液体的是 ;
(3)用于较大量液体的反应容器是 ;
(4)收集和储存少量气体的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知NaHCO3在270℃时完全分解为碳酸钠、水和二氧化碳.而Na2CO3受热不分解.现有某工厂生产出的一批
NaHCO3产品中混有少量的Na2CO3,某兴趣小组同学为了测定该产品中NaHCO3的质量分数,设计了下列两种实验方案
方案一:样品测定生成CO2的质量.
(1)本实验采用如图所示的装置,C中盛放的物质是 .
(2)若把分液漏斗中的稀硫酸改为稀盐酸,在其他操作正确的情况下, (填“能”或”不能“)准确测定样品中NaHCO3的质量分数.
方案二:样品测定剩余固体质量.
具体操作步骤如下:
①取一只洁净的坩祸,称得质最为21.2克.冉向其中加入样品,称得总质量为41.2克;
②加热盛有样品的坩埚;
③将坩埚充分冷却,称量坩埚和剩余固体的质量;
④多次重复步骤②和③至恒重,称得坩埚和剩余固体的总质量为35.0克.
(3)实验时需要重复“加热、冷却、称量”操作多次.其目的是 .
(4)根据题意,计算样品中NaHCO3的质量分数,写出计算过程.(已知:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑)
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明在学习金属活动性顺序后,知道钾、钙、钠金属活动性特别强,能与水反应生成碱和氢气,他想镁紧排在钠后面,它是否也能与水反应呢?
【提出问题】镁是否能与水反应?
【实验探究】在两个烧杯中,分别加入等量的冷水和镁条,用酚酞作指示剂,实验过程和现象如图:
【反思与总结】
(1)小明得出的实验结论是 ;
(2)小明发现B试管放置在空气中一会儿,溶液的红色会褪色,这说明溶液的碱性减弱了,于是他大胆作出了一个猜想并设计了验证方案:
猜想 | 验证方案 |
可能是氢氧化镁的溶解度受温度的影响,温度降低,溶解度变小,从而导致溶液碱性减弱 | 将褪色后的溶液 ,如果溶液变红,说明小明的猜想正确 |
小明通过实验证明了自己的猜想是正确的.
(3)一段时间后,小明观察到镁条在热水中无现象,但当他想到实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸与大理石反应时,便有了解释,他的解释是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
苯甲酸钠(C7H5O2Na)是一种常用食品防腐剂,常温下为白色固体,易溶于水,水溶液呈弱碱性.
(1)根据上述信息,写出苯甲酸钠的一种物理性质: .
(2)苯甲酸钠中碳、氢元素的质量比为 .
(3)我国批准了32种允许使用的食品防腐剂,同时规定了这些食品防腐剂的安全使用量与使用范围.但少数厂家违规使用食品防腐剂,影响了食品安全.下列是四位同学对待食品的一些观点,其中合理的有 .(可多选)
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于燃烧现象的描述,正确的是 ( )
A.木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
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