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    在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定．
    （1）空气中二氧化碳的主要来源有
    化石燃料的大量燃烧
    化石燃料的大量燃烧
    ；
    （2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O
         光     
    .
    叶绿体
    C6H12O6+6O2，此过程中能量的转化形式为
    太阳（或光）能转化为化学能
    太阳（或光）能转化为化学能
    ．
    （3）任何物质都有两面性，对人类的正面影响是促进光合作用等，不利的影响有大气中二氧化碳含量增多会导致
    温室
    温室
    效应．
    分析：（1）根据空气中二氧化碳的主要来源有化石燃料的大量燃烧进行解答；
    （2）根据光合作用是将太阳（或光）能转化为化学能进行解答；
    （3）根据大气中二氧化碳含量增多会导致温室效应进行解答．
    解答：解：（1）空气中二氧化碳的主要来源有化石燃料的大量燃烧；
    （2）光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O
         光     
    .
    叶绿体
    C6H12O6+6O2，光合作用是将太阳（或光）能转化为化学能；
    （3）任何物质都有两面性，对人类的正面影响是促进光合作用等，不利的影响有大气中二氧化碳含量增多会导致温室效应．
    故答案为：（1）化石燃料的大量燃烧；
    （2）太阳（或光）能转化为化学能；
    （3）温室．
    点评：本题主要考查温室气体二氧化碳，同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因，以及如何减少二氧化碳气体，就会做好此题．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定．
    （1）空气中氧气的体积分数约为
     
    ；大气中二氧化碳含量增多会导致
     
    效应．
    （2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO2+6X
         光     
    .
    叶绿体
    C6H12O6+6O2，则X的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．
    （1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少
    CO2
    CO2
    （填化学式）的排放量．
    （2）右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是
    C
    C
    （填标号）．
    A．碳元素属于非金属元素 B．碳原子核内质子数为6
    C．碳元素的原子结构示意图为D．碳的相对原子质量为12.01
    （3）在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定．
    ①空气中氧气的体积分数约为
    21%
    21%
    ；大气中二氧化碳含量增多会导致
    温室
    温室
    效应．
    ②植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO2+6X
         光     
    .
    叶绿素
    C6H12O6+6O2，则X的化学式为
    H2O
    H2O
    ．
    （4）碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示．
    ①物质X的化学式为
    CO2
    CO2
    ．
    ②从图中任选一种物质，说说它的一种用途：
    CO可以用作燃料
    CO可以用作燃料
    ．
    ③写出图中转化关系中能生成二氧化碳的两个反应的化学方程式：
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    、
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?本溪一模）在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定．
    （1）通常情况下，空气中氧气的体积分数约为
    21%
    21%
    ．
    （2）二氧化碳虽然无毒，但人在二氧化碳浓度偏高的环境中，会感到气闷、头痛及至死亡．其原因是
    二氧化碳不能供给呼吸
    二氧化碳不能供给呼吸
    ．
    （3）请各举一例：CO2转换为O2：
    植物的光合作用
    植物的光合作用
    ；O2转化为CO2：
    使用煤、木柴等烧火做饭等
    使用煤、木柴等烧火做饭等
    ．
    （4）根据两种物质不同的性质，设计两种鉴别CO2与O2的方法：
    方法一：用带火星的木条分别伸入集气瓶中，观察到
    一个集气瓶中木条复燃，一个集气瓶中木条熄灭
    一个集气瓶中木条复燃，一个集气瓶中木条熄灭
    现象则可鉴别．
    方法二：
    向两个集气瓶中分别倒入澄清的石灰水
    向两个集气瓶中分别倒入澄清的石灰水
    ，观察看到
    一个集气瓶中澄清的石灰水变浑浊，一个集气瓶中无变化
    一个集气瓶中澄清的石灰水变浑浊，一个集气瓶中无变化
    现象，则可鉴别．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学方程式解释下列原因：
    （1）小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是
    CO2+H2O=H2CO3
    CO2+H2O=H2CO3
    ；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为紫色，原因是
    H2CO3=H2O+CO2↑
    H2CO3=H2O+CO2↑
    ．
    （2）小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    ；她用少量的稀盐酸将它清洗干净，原理是
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （3）在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定．
    ①空气中氧气的体积分数约为
    21%
    21%
    ；大气中二氧化碳含量增多会导致
    温室
    温室
    效应．
    ②植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO2+6X
         光     
    .
    叶绿体
    C6H12O6+6O2，则X的化学式为
    H2O
    H2O
    ．

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