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“白铁皮”具有较强的耐腐蚀性,是生产中常用的金属材料之一.镀锌层犹如铁皮的保护层,这层膜的厚度是判断镀层质量的重要指标.某研究性学习小组为了测定镀锌铁皮镀锌层的厚度,设计了下面的实验方案.

(1)讨论:在铁皮表面镀锌是为了
 
.(填字母)
a 锌没有铁活泼,镀在铁的表面可防止生锈
b 锌比铁活泼,并且在空气中容易形成致密的氧化膜,防止生锈
(2)甲同学的方案是:如图1,将镀锌铁皮浸泡在盐酸中,先用盐酸将镀锌铁皮表面的锌反应掉,通过测量因产生气体而形成差量计算出锌的质量,然后再计算得到锌层的厚度.但是乙同学回顾起上课时老师演示的“用足量盐酸除铁锈”的实验现象,马上对甲同学的方案的可行性提出了异议,乙同学的理由是
 

(3)乙同学查阅资料:ZnCl2、FeCl2都能与NaOH溶液反应,生成难溶于水Zn(OH)2
Fe(OH)2,而Zn(OH)2既可以溶于酸也可以溶于碱,Fe(OH)2则只能溶于酸,于是设计了如图3方案:
步骤②中加入足量氢氧化钠的目的是
 

(4)丙同学设计通过测量镀锌铁皮与酸反应产生气体的体积来计算锌层的厚度,他设计了如图2所示装置.其中仪器A中盛放的是镀锌铁皮,仪器B中盛放的是稀硫酸.
①选择用稀硫酸而不用浓盐酸的原因是
 

②检查量气装置气密性:连接好装置,关闭弹簧夹,从量气管注水,若观察到
 
,说明该量气装置气密性良好.
③若分液漏斗上方不连接导管a,则测出气体体积会
 
(选填“偏小”、“偏大”或“没有影响”).
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,金属的化学性质,金属锈蚀的条件及其防护,碱的化学性质
专题:科学探究
分析:(1)锌比铁活泼,通常情况下能和空气中的氧气反应生成一层致密的氧化膜;
(2)锌能和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气,铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气;
(3)在足量的氢氧化钠溶液中不能产生氢氧化锌沉淀;
(4)浓盐酸易挥发,挥发出的氯化氢气体会干扰实验;
凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果;
若分液漏斗上方不连接导管a,则测出气体体积会偏大.
解答:解:(1)在铁皮表面镀锌是因为锌比铁活泼,并且在空气中容易形成致密的氧化膜,防止生锈.
故填:b.  
(2)乙同学的理由是:因为铁也能和稀盐酸反应生成气体,因此很难控制只让锌反应,不让铁反应.
故填:铁也能够和稀盐酸反应生成氢气.
(3)步骤②中加入足量氢氧化钠的目的是让氢氧化锌溶解与氢氧化铁分离.
故填:防止产生氢氧化锌沉淀.
(4)①选择用稀硫酸而不用浓盐酸的原因是浓盐酸有挥发性,影响气体的体积的测定.
故填:浓盐酸易挥发.
②检查量气装置气密性:连接好装置,关闭弹簧夹,从量气管注水,若观察到量气管中液面与左边液面形成高度差,一段时间后,两边高度差不变,说明该量气装置气密性良好.
故填:量气管中液面与左边液面形成高度差,一段时间后,两边高度差不变.
③若分液漏斗上方不连接导管a,则进入锥形瓶中的稀硫酸占据的空气会随着生成的气体进入球形干燥管,从而导致测出的气体体积偏大.
故填:偏大.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于二氧化锰的说法正确的是(  )
A、如果不加入二氧化锰,加热氯酸钾不能产生氧气
B、在氯酸钾的分解反应中,二氧化锰能加快分解反应的速率,起催化作用
C、二氧化锰是催化剂,所以制得氧气的质量增大
D、二氧化锰只能作氯酸钾受热分解反应的催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列方法中能够用来区别硬水和软水的是(  )
A、观察颜色
B、加入明矾,搅拌
C、尝味道
D、加肥皂水搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界中以现成形式提供的能源,称为一级能源,需依靠其它能源间接制取的能源为二级能源,如H2属高效,无污染二级能源,是因为自然界中现成的H2很少.由此,下列叙述正确的(  )
A、无然气属一级能源
B、一氧化碳属一级能源
C、电能属一级能源
D、风能属二级能源

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某含有少量NaCl的纯碱晶体(Na2CO3?nH2O)样品的组成,做了如图实验:
提示:纯碱晶体Na2CO3?nH2O加热后会失去结晶水变为Na2CO3固体.根据实验数据进行计算,写出计算过程.
(1)样品中含有结晶水的质量是
 
克.
(2)原混合物中NaCl与纯碱晶体(Na2CO3?nH2O)的质量比
 

(3)化学式Na2CO3?nH2O中n=
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合下列实验常用装置,回答有关问题.

(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
 
,反应的化学方程式是
 

(3)实验室制取二氧化碳的反应方程式为
 
.若要获得干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用D装置,并在该装置中盛放
 
(填写试剂名称).如果用如图放置的E装置收集该气体,则气体从
 
端进入(填“b”或“c”).
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是
 
(填上图字母).
(5)实验室常用装置C代替装置B制取气体,该装置的优点是通过开关活塞来控制反应的开始和停止,下列反应适用于该装置的是
 
(填序号).
①大理石和稀盐酸               ②碳酸钠固体粉末和稀硫酸
③锌粒与稀硫酸                 ④过氧化氢溶液与二氧化锰.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在托盘天平左盘的烧杯中盛有少量氢氧化钠溶液,小试管中盛有少量硫酸铜.溶液.小华同学利用氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应,用如图所示的实验装置,来探究化学反应前后物质的总质量有无变化.
(1)请你与小华同学一起进行探究,你设计的实验方案是:
 

(2)在上面的实验中,反应前与反应后小华进行了两次称量,如果第一次称量的结果为m1,第二次称量的结果为m2,并且m1=m2,由此你可以得到的结论是
 

(3)氢氧化钠(NaOH)溶液与硫酸铜(CuSO4)溶液混合后,反应的现象为
 
,反应后生成Na2SO4和Cu(OH)2,化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某无色溶液的溶质是氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠中的一种或两种,化学小组对该溶液的溶质进行了如下探究.请完成以下探究内容:
【提出猜想】溶质可能是
猜想一:氯化钠       猜想二:碳酸钠     猜想三:氢氧化钠
猜想四:氯化钠和碳酸钠    猜想五:碳酸钠和氢氧化钠
猜想六:
 

【进行实验】
(1)取少许无色溶液后滴加无色酚酞试液溶液呈红色,则猜想
 
不成立;
(2)另取少许无色溶液后滴加盐酸有无色气体产生,说明原溶液中一定含有的物质是
 

【讨论交流】
(1)同学们根据上述两个实验推断:无色溶液的溶质仍有
 
(填数字)种可能的情况;
(2)大家讨论认为,要进一步确定无色溶液的溶质应先除去溶液中某种物质;
【继续实验】
(1)另取少许无色溶液加入足量的
 
溶液后产生白色沉淀,反应的化学方程式是
 

(2)静置后取上层清液滴入酚酞试液,溶液呈红色;
【实验结论】猜想
 
(填数字)成立;
【实验反思】
(1)若“【进行实验】(1)”中加入酚酞试液后溶液呈无色,则溶液中含有的阴离子是
 
(写离子符号);
(2)若“【继续实验】(2)”中,加入酚酞溶液呈无色则得出的实验结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用所学化学知识回答下列问题:
(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,其中二氧化锰在该反应中所起作用为
 

(2)人类目前主要依赖的能源是化石燃料,包括煤、
 
、天然气,请写出天然气主要成分充分燃烧时的化学方程式为
 

(3)消防人员使用高压水枪将火灾中的火扑灭,水在灭火过程中的作用是
 

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