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阅读下列短文并回答问题:
氢氧化钠俗称烧碱或苛性钠.通常状况下,①氢氧化钠是一种白色固体,②极易溶于水,溶解于水时放出大量的热,水溶液有涩味和滑腻感; ③暴露在空气中的氢氧化钠固体极易吸收水分. ④氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应; ⑤还能跟盐酸、氯化铁等反应.
(1)短文中,叙述物理性质的有
 
(填序号,下同),叙述化学性质的有
 

(2)氢氧化钠可用作干燥剂,其原因是
 
;根据短文描述,实验室中固体氢氧化钠应
 
保存.
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:(1)物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等.
(2)根据氢氧化钠易吸收空气中的水而潮解,还能与空气中的二氧化碳反应,进行分析判断.
解答:解:(1)①氢氧化钠是一种白色固体,②极易溶于水,③暴露在空气中的氢氧化钠固体极易吸收水分,均不需要通过化学变化就能表现出来,均属于物理性质.
④氢氧化钠还能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠,⑤氢氧化钠还能与指示剂、酸、氯化铁等物质反应,均需要通过化学反应才能表现出来,均属于化学性质.
(2)氢氧化钠能吸收空气中的水而潮解,所以可用作干燥剂;氢氧化钠还能与空气中的二氧化碳反应,故氢氧化钠应密封保存.
故答案为:(1)①②③;④⑤;(2)能吸收水分;密封.
点评:本题难度不大,掌握物理性质与化学性质的区分方法、常见化学药品保存的方法等即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,在“空气中氧气体积分数的测定”中,
(1)检查该装置的气密性的方法是
 

(2)在燃烧匙内盛过量红磷,点燃红磷后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,红磷燃烧的现象是
 
,其反应文字表达式为
 
;过一段时间,红磷熄灭了,原因是
 
.集气瓶冷却至室温,打开止水夹,观察到的现象
 
;实验得出的结论是
 

(3)该实验除了得出氧气在空气中的体积分数之外,还能得出氮气具有的性质是
 
;(任写一点);
(4)若测得空气中氧气的体积分数约为
1
7
,则可能的原因是
 
;(任写一点).若测得的氧气含量偏大,原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在很多地区,化学实验操作考试已经列入中考范围,主要目的在于考核学生的基本实验操作技能和动手能力.根据所学知识,判断下列操作是否正确,并将不正确的改为正确的.
(1)为判断一瓶无色液体的成分,晓彤将其凑在鼻孔闻气味.
 

(2)萌萌不小心将酒精洒在桌上,酒精燃烧起来,她立即用湿抹布扑盖.
 

(3)小凯用试管加热完液体后,立即用冷水冲洗.
 

(4)鹏鹏给试管加热时,试管口对着自己.
 

(5)鹏鹏把实验室用剩的药品,丢入垃圾堆中.
 

(6)林林把烧杯直接放在酒精灯上加热.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中先后顺序不正确的是(  )
A、给试管中物质加热,先均匀受热后集中加热
B、装置气密性检查时,先将导管浸入水中后用手掌紧握容器外壁
C、托盘天平称量物质质量时,先调平,后称量
D、使用滴管时,先把滴管伸入试剂中,后用手捏紧橡胶乳头

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科目:初中化学 来源: 题型:

用相应化学符号填空:
氧元素
 
   钠元素
 
  碳酸氢铵
 
  氮气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分类法是学习化学的一种重要方法.下列不属于分类方法的是(  )
A、性质可分为物理性质和化学性质
B、变化可分为物理变化和化学变化
C、空气由氧气、氮气等组成
D、物质可分为纯净物和混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质按单质、氧化物和化合物的顺序排列,正确的是(  )
A、液氧、氯酸钾、水
B、水、液氧、氯酸钾
C、水、氯酸钾、液氧
D、液氧、水、氯酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有四瓶气体,它们是空气、氧气、氮气和二氧化碳,请问怎样鉴别它们?

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科目:初中化学 来源: 题型:

在日常生活中,你是怎样区分下列物质的?请写出区分的方法及结论.
区分物质区分方法结     论
例:白糖和食盐尝味道甜味的是白糖,咸味的是食盐
食醋和酱油
铝线和铜线
汽水和矿泉水

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同步练习册答案