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5.下列说法中不正确的是(  )
A.氮气是一种溶于水的气体,它的性质不如氧气活泼
B.工业上常用稀有气体做保护气,例如:电弧焊接铝合金时,用氩气做保护气
C.氮气和二氧化碳都是无色的气体,可用澄清的石灰水区别这两种气体
D.汽车排气所形成的烟雾是城市空气的主要污染源之一

分析 A、根据氮气和氧气的性质进行分析;
B、根据稀有气体的化学性质进行分析;
C、根据氮气和二氧化碳的性质进行分析;
D、根据空气污染的原因进行分析.

解答 解:A、氮气不溶于水,它的性质不如氧气活泼,故说法错误;
B、工业上惰性气体化学性质稳定,常用作保护气,例如,电弧焊接铝合金时,可用氩气做保护气,故说法正确;
C、氮气和二氧化碳都是无色的,但二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,可用澄清石灰水区别两者,故说法正确.
D、汽车排气形成的烟雾是城市空气污染源之一,故说法正确;
故选A.

点评 此题难度不大,掌握化学变化的特征、空气污染源以及常见气体的性质等即可顺利解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.小明对浑浊的河水经过一次过滤后,发现滤液仍旧浑浊.请帮他分析可能的原因:
(1)滤纸破损
(2)液面高于滤纸边缘
(3)仪器不干净.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.请结合图回答问题:

(1)标号①②的仪器名称:①铁架台,②长颈漏斗.
(2)实验室选用A、D装置制取O2,气体收集完毕时,应先从水中取出导气管(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”),请写出用该装置制取O2的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;若用装置C收集O2实验中始终未能检验到O2已集满,下列解释不合理的是C(填序号).
A.装置可能漏气   B.药品用量可能不足
C.导气管未伸到集气瓶底部    D.药品可能失效
(3)实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为A(选填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列各组物质种颜色相同的是(  )
A.五氧化二磷、四氧化三铁B.氧气、二氧化碳气体
C.铁丝、四氧化三铁D.木炭、硫

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.在实验室里,常采用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾或加热氯酸钾的方法制取氧气.当用过氧化氢溶液或在加热氯酸钾制取氧气时,通常加入二氧化锰,二氧化锰在反应中起催化作用,反应完成后,把二氧化锰分离出来,可以发现分离出来的二氧化锰和原来的二氧化锰相比质量和化学性质都没有发生改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列符号既能表示一种元素,又能表示这种元素的一个原子,还能表示由这种元素组成的单质,它是(  )
A.FeB.ClC.ND.H2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.氧气的化学性质:氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在一定条件下能与许多物质发生反应,具有氧化性.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物.同学们对竹子中的 气体成分展开了探究,测定其成分.
(1)收集竹子中的气体.
小华提出:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
小刚提出:可用注射器从竹子中抽取气体.
大家认为两人的想法都可行,于是分为A、B两组,在相同的条件下,A组采用小华的取气方法,B组采用小刚的取气方法,分别完成下面的实验.
(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体.
实验步骤实验现象实验结论及解释
向所取气体中加入澄清石灰水,振荡澄清石灰水立刻变浑浊
有二氧化碳.化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)测定氧气含量.
【查阅资料】红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃.
【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量.

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验.
【反思与评价】
a.实验中磷的量应为足量,原因是将瓶中氧气耗尽.
b.某同学对实验进行反思后,提出了改进的方法(如方案二所示图),你认为改进后的优点是误差少或无污染.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案二.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验操作不符合规范要求的是(  )
A.
加热烧杯中液体
B.
往试管中倾倒液体
C.
大理石放入试管
D.
点燃酒精灯

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