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【题目】由乙炔(C2H2)、乙烯(C2H4)、乙烷(C2H6)组成的混合物28g,在足量的氧气中燃烧,生成36gH2O和一定质量的CO2 , 混合物中C2H2、C2H4、C2H6的分子个数比可能为( )
A.3:2:3
B.3:2:1
C.1:2:3
D.6:3:2

【答案】A
【解析】乙炔(C2H2)、乙烯(C2H4)、乙烷(C2H6)在足量的氧气中燃烧,产物为水和二氧化碳,水中氢元素的质量为混合物中氢元素的质量,二氧化碳中碳元素的质量为混合物中碳元素的质量,故:36gH2O中氢元素质量为:36g× ×100%=4g;28g混合物中碳元素的质量为:28g﹣4g=24g;故混合物中碳氢原子个数比为: =1:2;乙烯中碳氢原子个数比已经是1:2,所以与之无关,只要乙炔和乙烷的分子个数比相同就可以了.
故选A.
【考点精析】解答此题的关键在于理解质量守恒定律及其应用的相关知识,掌握①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏.

练习册系列答案
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【题目】空气中含量较多化学性质比较活泼的气体是( )
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.稀有气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组发现铜片在加热的条件下可以与浓硫酸反应,产生气泡并闻到刺激性气味,铜片溶解,溶液呈蓝色,请你参与实验探究.
【查阅资料】SO2是一种无色,有刺激性气味,有毒的气体.
【提出问题】产生的气体是什么?
(1)【提出猜想】猜想一:SO2;猜想二:SO2和H2
你认为猜想二(填:“正确”或“错误”).
(2)【提出问题】蓝色溶液的溶质是什么?
【提出猜想】猜想一:CuSO4;猜想二:CuSO4和H2SO4
【进行实验】取一定量反应后的溶液进行稀释,并分装在A、B两支试管中,然后进行下列实验,并完成如表:

步骤

实验操作

实验现象

实验结论

步骤一

在试管A中加入少量的CuO粉末

溶液中含有H2SO4

步骤二

在试管B中加入过量的NaOH溶液

溶液中含有CuSO4


(3)【探究结论】通过实验,猜想二正确.
①写出步骤一发生反应的化学方程式:
②完成并配平方程式:Cu+H2SO4(浓)
(4)【反思评价】根据化学方程式:小王认为工业上可以用铜和浓硫酸反应大量制取硫酸铜,小李认为不适宜,理由是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关物质的鉴别、检验、除杂所用的试剂或方法正确的是( )

选项

实验目的

所用试剂或方法

A

鉴别氯化钠溶液和稀盐酸

无色酚酞

B

鉴别硫酸钠溶液和硝酸钾溶液

氯化钡溶液

C

除去氧化钙中的少量碳酸钙

加水溶解后过滤

D

除去二氧化碳中的HCl

氢氧化钠溶液


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中下列变化属于化学变化的是( )
A.动植物的呼吸
B.玻璃破碎
C.风力进行发电
D.在冰箱里用纯净水自制冰块

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【题目】下列利用空气某成分物理性质的是( )
A.干冰用于人工降雨
B.氮气可以制造化肥
C.氧气可以供给呼吸
D.稀有气体用作保护气

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【题目】在被中央电视台曝光的食品安全事件中,一定涉及到有化学变化的是( )
A.用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“假奶粉”
B.用工业石蜡给瓜子上蜡“美容”
C.用硫黄燃烧后的气体熏蒸粉丝
D.用酱色、水、盐等兑制成“假酱油”

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【题目】牛奶中富含的维生素D有助于人体对钙的吸收,这里说的钙是指( )
A.分子
B.原子
C.元素
D.单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】节约能源、保护环境、低碳生活是全社会应该倡导的生活方式.
(1)下列物质都可以用来作为燃料:①煤;②氢气;③石油;④天然气.其中,最清洁的燃料是(填序号).
(2)充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示,根据图示分析,下列说法正确的是
A.煤燃烧产生的气体更易导致酸雨
B.该天然气中不含硫元素
C.煤燃烧对环境影响较小
D.煤和天然气的燃烧都有温室气体产生
(3)硫酸型酸雨的形成主要经过以下两步:①SO2在空气中被粉尘催化氧化得到SO3;②SO3与水化合形成硫酸.其中反应②的化学方程式为
(4)丙醇(化学式为C3H8O)是一种清洁燃料,它在一定量的氧气中燃烧的化学方程式可表示为C3H8O+4O2 4H2O+2CO2+X,生成物X的化学式为 . 要使6.0g丙醇燃烧时不生成X,则消耗氧气的质量至少为g.

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