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10.实验室用量筒量取液体体积,读数时,视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,如图的错误,会造成读出的数值大于(填“小于”“等于”“大于”)液体的实际体积,若量取30ml液体,应选用量筒C(填序号).
A、10mlB、20mlC、50mlD、500ml.

分析 用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面的最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏小,若俯视液面,读数比实际偏大;选择量筒时,要选择比量取的液体体积大,且最接近的.据此进行分析解答.

解答 解:量取好一定量的液体时,应将量筒放置在水平桌面上,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,再读出液体体积数.若观察时视线是俯视,读数比实际偏大,则此时读出的液体体积数大于实际量取液体的体积数.若量取30ml液体,应选用量筒50mL.
故答案为:凹液面最低处;大于;   C.

点评 量筒的使用是中考热点之一,量筒操作错误时会出现“俯大仰小”,即俯视读数,数值比实际体积大,反之,则小.

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15.保护地球、防止环境污染是我们的重要职责,合理利用资源保护地球的重要途径.下列有关能源和环保的说法错误的是(  )
A.太阳能是绿色环保新能源
B.煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源
C.煤完全燃烧后就不会对环境造成污染
D.倡导低碳生活,绿色出行

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某学习小组用如图所示装置测定铜锌合金中铜的质量分数.
(1)实验前,先将铜锌合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是:除去合金表面的氧化膜
(2)实验操作步骤有:①记录C的液面位置;②将B中剩余固体过滤,洗涤,干燥、称重;③待B中不再有气体产生并恢复至室温后,记录C的液面位置;④由A向B滴加足量试剂;⑤检查气密性.上述再进行的操作顺序是⑤④①③②(填序号);
(3)若实验用锌铜合金的质量为a g,与稀硫酸充分反应后,测得氢气体积为V L,为求出合金中锌、铜的质量分数,还缺少的一个数据是D;
A.反应前加入稀硫酸的体积      
B.反应前加入稀硫酸的质量分数
C.实验前反应装置中空气的体积          
D.实验条件下氢气的密度
(4)B中发生反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(5)小明同学认为该装置还可以用来测定石灰石中碳酸钙的质量分数.
①在实验中,若没有植物油,测定结果会偏小(填“偏大”“偏小”或“不变”);
②下列操作中,下列情况不影响测定结果的是A(填字母).
A.实验前试管中有空气      
B.实验中水准管口有水溢出
C.读数时量气管和水准管液面不相平 
D.实验后生成的气体在试管中仍有滞留.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.某学生用量筒取液体,他将量筒放平稳后面对刻度读数.初次仰视液体凹液面的最低处,此时读数为25mL;倒出部分液体后,倒出部分液体后,俯视液体凹液面的最低处,此时读数为17mL.该学生倒出的液体的体积是(  )
A.8mLB.大于8mLC.小于8mLD.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列微观粒子结构示意图的相关叙述正确的是(  )
A.③④属于同种元素B.②④化学性质相似
C.③⑤两种粒子能形成AB型物质D.①⑤在元素周期表中位于同一族

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

15.某元素与硝酸根组成的化合物的相对分子质量为M,相同价态该元素与硫酸根组成的化合物的相对分子质量为N,则该元素的两种化合物中的化合价数值为(  )
A.+($\frac{2M-N}{28}$)B.+($\frac{2M+N}{28}$)C.+($\frac{M-N}{14}$)D.+($\frac{M-N}{62}$)

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2.物质的性质决定了物质的用途.下列几种常见物质的性质、用途不一致的是(  )
A.液氧 助燃性 燃料B.金刚石 硬度大 切割玻璃
C.石墨 黑色质软 铅笔芯D.干冰 升华吸热 人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.在实验室做实验时,发生了下列情况,在空白处简要地写出由于实验操作而引起下述后果的原因. 
 (1)加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集时,水槽中的水变成紫红色导管口没有塞一团棉花; 
(2)实验室制取氧气并用排水法收集时,水槽中的水沿导管进入热的试管中,使试管 炸裂的原因先移开酒精灯停止加热,再把导气管从水槽中取出.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是(  )
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