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如图是实验室常用的仪器

(1)图中仪器A的名称是
 

(2)实验室制取二氧化碳需要选择下列药品中的
 
 
(填序号);
A.大理石        B.碳酸钠          C.稀盐酸         D.稀硫酸
(3)组装二氧化碳的发生和收集装置时,除选择仪器A和B外,还要从图中选择的仪器有
 
(填序号);检验某气体是不是二氧化碳的反应方程式是
 

(4)上述装置还可用于制取某气体,制取该气体为
 
考点:二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据常见的化学仪器的名称进行分析解答.
(2)根据实验室制取二氧化碳的药品进行分析解答.
(3)根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来选择反应的发生装置,根据二氧化碳的密度及水溶性来选择收集装置;常用澄清的石灰水检验二氧化碳气体.
(4)上述装置属于固液常温型制取气体,向上排空气法收集气体,据此进行分析解答.
解答:解:(1)图中仪器A的名称是锥形瓶.
(2)在实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取,不能使用稀硫酸,应为碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水,会覆盖在碳酸钙表面,阻止反应的进行.
(3)在实验室中用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,属于固液常温型,二氧化碳密度比空气大,能溶于水,应选用向上排空气法收集,除选择仪器A和B外,还要从图中选择的仪器有CDG.
常用澄清的石灰水检验二氧化碳气体,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)上述装置属于固液常温型制取气体,向上排空气法收集气体,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,属于固液常温型;且氧气的密度比空气的大,可选用向上排空气法收集,故还可用于制取氧气.
故答案为:(1)锥形瓶;(2)A;C;(3)CDG;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(4)氧气.
点评:本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、铁块生锈B、汽油挥发
C、玻璃破碎D、冰雪融化

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置,结合所给化学知识回答下列问题.

(1)请写出图中标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用
 
(填编号);写出其反应的符号表达式
 

(3)如用F装置收集O2,判断是否收集满的方法是
 

(4)若用D,F装置制取氧气,当实验结束时,甲同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施有:①
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图所示装置粗略测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一左右滑动的活塞,活塞的左端内有空气,右端管口跟空气相通,实验开始前活塞处在5厘米处.实验开始时,向烧杯中加入适量水(水与生石灰反应能产生大量热使白磷燃烧).
(1)白磷燃烧能放出热量,并且产生大量的
 
,写出该反应的文字表达式
 

(2)磷燃烧时活塞先向
 
移动,后向
 
移动(填“左或右”),这是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中用氯酸钾受热分解制取氧气.

(1)请写出该反应的化学式表达式
 
,该反应属于
 

(2)为组装制取氧气发生装置,请你从图中选择所需的仪器(填序号)
 

(3)实验室里还可采用图2装置,通过分解过氧化氢H2O2的方法制取氧气
写出该反应的化学式表达式:
 

(4)实验室制取氢气的药品是固体锌粒和稀盐酸溶液,把它们常温接触就能发生反应.此装置能否用于实验室制氢气(填“能”或“不能”)?
 
.氢气是一种无色、无味的气体,密度比空气小,难溶于水,请想一想,可用哪些方法收集氢气:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习我们知道:实验室用过氧化氢溶液制取氧气的过程中,常使用二氧化锰做催化剂.而我们南雅初三化学兴趣小组的同学们却对“寻找新的催化剂”产生了浓厚的兴趣,并对该课题进行了如下的探究:
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤实验现象
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,并向A试管中加入a克氧化铁粉末,且分别往A、B两支试管中伸入带火星木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象.
Ⅱ.待A试管中没有气泡产生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入A试管,如此反复多次实验,观察现象.A试管中均产生气泡,带火星木条均复燃.
Ⅲ.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a克.
IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入a克氧化铁粉末,向D试管中加入a克二氧化锰粉末,观察现象.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是
 
;(填写化学式)
(2)实验I、Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁
 
(填“能”或“不能”)作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式
 

【实验评价】
(4)实验设计Ⅲ的目的是
 

(5)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学变化的特征是有“新物质”生成,对“新物质”的理解正确的是(  )
A、指与原物质分子种类不相同的物质
B、指与原物质状态不相同的物质
C、指化学变化后原子种类发生改变的物质
D、指自然界原来不存在的物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是(  )
A、实验室制取气体时,先检查装置气密性,再装药品
B、检查装置气密性时,先用手握住试管,后将导管伸入水中
C、稀释浓硫酸时,先在烧杯内倒入浓硫酸,再缓慢注入水,并不断搅拌
D、用排水法收集氧气,当气体收集满时,先把导管移出水面再熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

“水是生命之源、生产之要、生态之基”是2014年“中国水周”的宣传口号之一.下列关于水的认识正确的是(  )
A、水由氢气和氧气组成
B、水净化程度最高的方法是蒸馏,所以提倡饮用蒸馏水
C、我国人均可利用淡水资源十分短缺
D、利用活性炭吸附可降低水的硬度

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